《琵琶行》同步练习10

约5420字。

6　琵琶行并序
　　课后篇巩固提升
　　随堂演练
　　一、课内精读
　　阅读下面的文字,完成第1~3题。
　　转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
　　1.下列对这段文字的理解与分析,不正确的一项是(　　)
　　A.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点,同时也表现了她高超的演奏技巧。
　　B.“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
　　C.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象,给人以眼花缭乱、耳不暇接的感觉。
　　D.“间关”一句继续写旋律的变化,用“莺语花底”这一美的视觉形象,强化了听觉形象的优美。
　　解析C项,并不是“化视觉形象为听觉形象”,而是用大小珠子落玉盘的声音摹写琵琶弹奏的声音,表现其清脆悦耳。
　　答案C
　　2.这段文字,通过对琵琶女弹奏的描绘,显示了琵琶女　　　　　　　　　　　　,可谓声情并茂。结尾两句是　　　　　描写,有　　　　　　　　　　　　的作用。
　　解析解答此题,要注意课文内容和题干的前后语境。第一空要从塑造形象的角度思考,第二空要从描写的角度思考,第三空要写出这种描写的感人效果。
　　参考答案高超精湛的演奏技巧和丰富的情感　侧面　烘托乐曲余音绕梁、曲终犹在的动人魅力
　　3.这首诗的音乐描写是贯串全诗的,请说说它在塑造人物形象方面的作用。
　　参考答案音乐描写贯串全诗,这些描写既写出了琵琶女弦上所表现的情思,也写出了诗人自己内心的感受,二者的共鸣和交流,让读者感受到人物内心感情的跌宕起伏,留下无穷韵味。
　　二、语言运用
　　4.在语文教材中,许多文章中的人物是成对出现的,如《孔雀东南飞》中“刘兰芝与焦仲卿”,《鸿门宴》中“项羽与刘邦”“项庄与樊哙”“项伯与曹无伤”。请以《琵琶行》中“白居易与琵琶女”为对象,仿照下面的示例写一个对称句来表现人物的情感经历或性格特点。
　　【示例】刘兰芝与焦仲卿:韧如蒲苇,刘兰芝抗婚举身赴清池;坚若磐石,焦仲卿违命自挂东南枝。
　　解析由示例句可知,在内容上,要结合对象的性格、事迹、遭遇、精神品质等来描述;在句式上,字数、结构和示例可稍有出入,只要同一组前后分句一致即可。
　　参考答案白居易与琵琶女:①浔阳江头,歌女拨弦泣身世;冷月岸边,骚人吟诗诉谪情。