（约1930字）
谈漫画作文的写作
高建山 杨情陆
漫画是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。它如同一面哈哈镜，用特有的夸张手法达到表现幽默而深蕴的主题思想的艺术效果。漫画已频频走进高考语文试卷（83年、96年全国题，91年“三南题”，92年上海题），命题的形式，一般是“一大一小”。基于考生大多对漫画这门艺术理解不清，审题不准，为文质量不高等实际情况，笔者认为很有必要对漫画作文加以探讨。
一、读懂漫画
读懂漫画，是漫画作文至关重要的一步，应注意以下几个方面：
第一要把握其性质，理解其立意。漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，好的漫画应该是思想性和艺术性完美的结合。它有时朴素简单，不写标题，不着一字，只有几根线条；有时却场面繁杂，又用文字为画面增添情趣；有时造型貌似古怪离奇，实则合情合理……。它总是轻重不同地敲击人们的心灵：有的对不正之风、丑恶现象进行尖锐的讽刺和评击；有的以戏谑之笔逗人一笔，但笑后有得；也有的一往情深，歌颂真善美。由此，漫画作文首先要读懂漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象。如果是揭露讽刺性的，要注意分寸和程度，不能究得太深，纠得过分；如果是歌颂赞扬性的，也要注间尺度，不可过于拔高，失实夸张。如92年的上海题《钞票》，它属揭露讽刺性的漫画，作者意在讽刺商品经济大潮中那种重金钱轻知识的现象，教育人们正确认识金钱与知识的关系。写作时不能板起面孔，一味地去批判“金钱观”。
第二要了解漫画具体的表现手法。漫画是用线条，色彩表情达意，它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现出的形象强烈、典型，表达的意旨更鲜明，更深刻。96年全国高考题《给六指做整形手术》，作者用夸张手法在整个画面上描绘了一只截错了指头的右手，形象逼真，尖锐地讽刺了目前各行业中普遍存在的粗心大意，不负责任的现象。
第三要弄清漫画中画面意义与内蕴含义的联系。漫画忌直露浅薄，它多数是委婉含蓄，绕弯子说话。在分析漫画时，不能只停留在画的表面，要充分调动自己的观察、思考能力，借助想象，仔细推敲，才能挖掘出漫画的内蕴含义。83年全国高考题《挖井》，从画面看纯粹是“挖井”问题，但通过观察思考，挖井者主观认为“下面没有水”，其实有水，只是他所挖的五口井深度不够，如果