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　　学习描写景物
　　【教学目标】
　　1．知识目标：学会观察，能抓住景物的主要特征，实现与自然的沟通。
　　2．能力目标：学习景物描写的基本方法，表达自己的情感。
　　3．情感、态度与价值观目标：让学生热爱自然，体验自然，陶冶情操。
　　【教学重难点】
　　教学重点：会观察，能抓住景物的主要特征，实现与自然的沟通。
　　教学难点：通过教材中景物描写的范例，学习景物描写的方法，实现景物描写的生动性、形象性，抒发自己独特的思想感情。
　　【教学过程】
　　一、新课导入
　　当你看到千变万化的自然景物时，你一定很想把见到的美景记录下来，和别人一起分享，因此学会自然景物描写的方法是十分有用的。
　　二、方法指导
　　（一）景物描写的含义
　　景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。
　　（二）描写景物的技法
　　1．写景物，首先要抓住景物的特征。
　　（1）景物的特征，常常表现在形状、色彩、声音、气味等方面。
　　如《春》中对雨的描写：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。”作者巧妙地运用比喻，将春雨比作牛毛、花针、细丝，突出了春雨既细且密、闪闪发亮的特点。
　　（2）描写景物的特征，既可以描述人的视觉感受，还可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。
　　如《紫藤萝瀑布》对花的描写：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”这里从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。
　　（3）为了使景物描写更加丰满、生动，对某一个景物，可以俯视、仰视，近观、远望，可以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。
　　如《三峡》一文，描写了三峡不同季节的不同景致，让人感受到三峡多样的美。其中春冬季节“素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的景象