约3080字。
24．送东阳马生序(节选) 教案
松原市宁江区新民中学刘广志

教学目标
（一）知识与技能
    1．了解作者与序这种文体的知识。
2．掌握书下注释的词义、字音。
3．背诵课文。
（二）过程与方法教学重难点
    1．掌握通过对比表达自己观点的写作手法。
2．学习记叙为主，叙述、描写相结合的特点。
（三）情感态度与价值观
1．学习古人专心求学，刻苦自励的精神。
（四）教学重点：学习对比表达自己观点的写作手法。
（五）教学难点：掌握书下注释的词义、字音。
（六）教学方法：诵读法、讨论法、点拨法、问答法
（七）学法：自主、合作、探究

教学准备
学生利用工具书，读准字音，大体上把握文章内容。

设计思路
这篇文章字词难度不大，除了一些重点词句，其他都比较容易理解。文章思路清晰。在开篇提出“嗜学”，然后围绕这个中心词，层层展开，并采用对比法，点明求学应有的态度和精神。在教学时，可以引导学生在通读全文、整体感知的基础上，掌握重点字词和句子，然后，由字词理解到内容理解，把握文章的中心观点，理解作者的思想感情。在教学中，要贯穿朗读，以朗读带动文章理解。

课时安排
两课时

第一课时
教学过程
一、情境导入
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
二、走近作者