（选修）《一个文官的死》ppt1

共14张。重点抓小说的典型细节描写 。
　　一个文官的死
　　广州市十七中学  黄晓霞
　　一、       教学目标：
　　1.过程与方法：学习文本的细节描写手法，掌握以小见大的写作技巧，了解小说的典型细节描写。
　　2.情感态度和价值观：了解小人物的悲惨命运和沙皇政府的专制和黑暗。
　　二、        教学重点难点：细节描写手法、小说的典型细节。
　　三、       教学过程：
　　（一）         引入：介绍作者引入课文。
　　（二）         整体感知：
　　1、        阅读知识链接，回答下列问题：
　　•什么是“小人物”？描写这类人物的小说有什么特点？有哪些代表作家和代表作品？
　　•世界三大短篇小说家指的是谁？有哪些代表作品？
　　•契诃夫的小说有什么特色？
　　2、        阅读课文，找出切尔维亚科夫的六次道歉。看看他每次道歉是出于什么原因。
　　•第一次：出于礼貌。
　　•第二次：因为胆怯，怕对方过后暗算自己。
　　•第三次：满足自尊愿望。
　　•第四次、五次：达到诚恳的目的和心理安慰。
　　•第六次：濒临着心理绝望与精神崩溃。
　　3、        为什么切尔维亚科夫要道歉那么多次？
　　•在切尔维亚科夫眼里，上层的达官贵人有着神圣不可侵犯的威严，他们的言行举止都代表着一种意志、命令和心理威胁，对他产生一种现实的压抑感。作为社会底层的小公务员，他有着很强的“自卑情节”，不敢得罪上层阶级，畏惧他们的报复。所以战战兢兢，小心翼翼想挽救。
　　4、        主人公遇到的本来是一件极小的事情，但他却为这件小事担忧致死。他为什么不安？他实际上恐惧的是什么？
　　小说的背景写于19世纪80年代。当时沙皇政府为了镇压民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。切尔维亚科夫的不安源于他得罪了大官，害怕被报复。从中可见当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和心理扭曲与压抑。
　　（三）艺术探究