约5050字。

　　部编版高中语文必修（上）《沁园春 长沙》教学设计
　　【教学设想】
　　《沁园春长沙》是2019年部编版高中语文必修上册第一单元第一课选文。该单元主题是“青春”，单元语要求“理解运用意象书法感情的手法，学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验”，还对学生作出了“尝试写作诗歌”的文学表达方面的要求。《沁园春长沙》作为表达青春激情的现代诗，有着丰盈深邃的意象和精妙的选词表达。对此，本文授课时将从语言的个性化表达出发，重点捕捉和体会本诗的语言美、形象美、情感美。
　　【教学目标】
　　1.反复诵读，揣摩体会本诗的语言美。
　　2.把握诗歌结构，领略壮志凌云、激情澎湃的伟人形象。
　　3.感受毛泽东的情怀。
　　【教学重点】领略壮志凌云、激情澎湃的伟人形象。
　　【教学难点】品味本诗活泼灵动的意象。感受老一辈无产阶级家的情怀。
　　【教学方法】品味法、诵读法、讨论法
　　【教学课时】1课时
　　【教学过程】
　　布置课前预习任务（附：学习任务单）
　　能力层级 学习任务
　　A 预习梳理《沁园春`长沙》生字词。
　　了解诗人毛泽东的基本信息，积累相关诗句。
　　B 掌握本诗的写作背景。
　　思考：
　　1.请找出上下阙的引领词。
　　2.本诗上下片分别写了什么？
　　3.本诗描绘了几幅图？
　　4.本诗表达了什么感情？
　　一、导入
　　首先，欢迎大家步入高中生活。大家都还没满18岁吧？正如我所预料的一样，看来大家的青春都还在。电影《青春派》大家看过吗，看过的同学能不能起来简单给大家介绍一下剧情？没看过那老师简单介绍一下。的确，这部青春派重燃了不少青春学子斗志昂扬的激情，正如影片的插曲歌词“只要我还有梦，就会看到彩虹”。接下来我们要学习的第一课《沁园春长沙》就是展现青春斗志激情的一首诗，一起体会一代伟人毛泽东的青春激情。
　　二、诵读课文，整体感知文章结构。
　　（一）播放朗诵录音，全班齐读。
　　（二）师生讨论，感知全文。
　　1.刚才我们一起诵读了本词，请找出上下阙的引领词。
　　预设：上阕“看”字，领起七句。下阕“忆”字，领起八句。
　　2.这首词上下两阕，分别写了哪些内容，它们之间有什么关系?学生讨论。
　　预设：上阕写景：绘湘江多彩秋色；下阕抒隋：抒发凌云壮志、革命豪隋。(在这个过程中，笔者主要是起引导和总结的作用，目的是让学生不拘泥于整齐，而只要能够把握住“景”和“人”即可。)
　　三、问题引领，支架教学，揣摩语言美。
　　有学者认为毛泽东的《沁园春长沙》