约11670字。
虹口区2019学年度第一学期期终学生学习能力诊断测试初三语文试卷
2020.01
(考试时间100分钟,满分150分)
考生注意:
1.本试卷共26题。
2.请将所有答案做在答卷上,做在试卷上一律不计分。
一、古诗文(39分)
(一)默写(16分)
1. ,月是故乡明。(《月夜忆舍弟》)
2.长风破浪会有时, 。(《行路难》)
3. ,谁家新燕啄春泥。(《钱塘湖春行》)
4.关河梦断何处, 。(《诉衷情》)
5.我们常常用《醉翁亭记》中的一句话来表示本意不在此,而在别的方面,或比喻别有用心,这句话是“ , 。”
【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)。
【解答】答案:
(1)露从今夜白
(2)直挂云帆济沧海(注意“济”的书写)
(3)几处早莺争暖树
(4)尘暗旧貂裘(注意“裘”的书写)
(5)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
【点评】做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中,要理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事。
(二)阅读下文,完成第6-9题(11分)
岳阳楼记(节选)
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
6.本文的作者是 (人名)。(1分)
7.翻译文中画线的句子。(3分)
是进亦忧,退亦忧。
8.文中“噫!微斯人,吾谁与归?”这句话表达了作者 的思想感情。(要求写出两点)(4分)
9.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表达了作者“以天下为己任”的思想情怀,下列选项中,表达了相同思想情怀的一句诗是( )。(3分)
A.会当临绝顶,一览众山小。
B.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
C.夕阳西下,断肠人在天涯。
D.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
【分析】参考译文:
唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情,这是为什么呢?(是由于)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?他们一定会说:“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。唉!没有这种人,我同谁一道呢?
【解答】(6)本题考查文学常识的把握,《岳阳楼记》作者是范仲淹。
(7)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。此句重点词:是,这样;进,入朝做官;退,退居江湖。句意为:这样看来,入朝做官也担忧,退居江湖也担忧。
(8)本题考查对文章重点句子的理解。“微斯人,吾谁与归”句意:没有这种人,我同谁一道呢?这句话一方面表现了作者希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同样的旷达胸襟和远大抱负。
(9)本题考查文本主旨与古诗句的理解。
A.可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概;
B.抒发了作者的忧愁心情和对家乡的思念;
C.表达了作者强烈的思乡之情;
D.抒发了诗人报国之志和忧国忧民的思想感情。
故选:D。
答案:
6.范仲淹(1分)
7. 这样做官也担忧,不做官也担忧。(3分)
8. 因知音难觅的孤独/对古仁人的仰慕/对友人的规劝。(答对两点即可)(4分)
9. D(3分)
【点评】文言实词“极”的用法:
1.到极点。如:感极而悲者矣。
2.穷尽。如:此乐何极。
3.尽,直到。如:南极潇湘。
4.很,极其。如:初极狭。
(三)阅读下文,完成第10-12题(12分)
芝麻《通鉴》①
吴人韦政,腹枵然②,好谈诗书,语常不继。或嘲之曰:“此非出芝麻《通鉴》上乎?”盖吴人好以芝麻点茶,市中卖者,以零残《通鉴》裹包。一人频买芝麻,积至数页,而以零残语掉舌。人问始末,辄穷曰:“我家芝麻《通鉴》上止此耳。”
[注]①《通鉴》:指《资治通鉴》。②枵( xiāo)然:原指空虚的样子,这里指没多少知识。
10.解释下列句子中的加点词语。(4分)
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