约5420个字。

　　周亚夫军细柳
　　教学设计
　　课程名称 八年级上册语文《周亚夫军细柳》
　　课时 共（2）课时完成，第（1）课时
　　1. 教材内容分析
　　《周亚夫军细柳》是人教版八年级上册第六单元的一篇文章。本单元为古诗文单元，每一篇作品都是历来被传诵的名家名篇,都是厚重的中华优秀传统文化的代表,是对自己进行情感、态度、价值观教育的好材料。正所谓：千古江山,人杰辈出。他们或睿智善辩,述人生理想:或忠于职守,勇担护国重任;或淡泊名利,追求诗意人生。阅读这样的作品,对于养成正确的人生观和价值观、培养健康的审美情趣、增加文化积淀,都有着重要的意义。
　　2. 学习者特征分析
　　从编者意图及教学目标上看,是希望通过对本文的学习让学生达到:借助书下注释及工具书,整体感知课文内容大意,通过多读熟读,积累常见文言词语,掌握一些常用文言词语的用法及意义,提高文言文的阅读能力。并了解塑造人物形象的方法及其作用。教师教学用书中本单元的设置意图这样写道:学习古诗文,不仅要学习、掌握古汉语,而且要通过学习来了解我国传统文化的精要,受到优秀传统文化的熏陶。
　　3.教学目标
　　1.了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识并掌握重点文言词语。
　　2.学习本文简练而富有表现力的语言特点。领会本文深刻的主题、丰富的人文思想,领会本文的现实意义。
　　3.学习正面描写与侧面描写相结合,通过对比、衬托来刻画人物形象的方法。
　　4.学习周亚夫表现出的忠于职守的精神。
　　4.教学重、难点：
　　教学重点：
　　1. 积累常用文言词语：
　　2. 学习本文对比的写人叙事技巧。
　　教学难点：
　　反复对文章语言进行比较鉴赏，层层深入地体会周亚夫的“真”。
　　5.教学资源：
　　6.教学环节：
　　教师活动 学生活动 媒体&信息技术应用
　　环节一：激疑导入
　　教师活动1
　　（一）同学们，课前咱们要求搜集与细柳营相关的诗句，谁来分享一下？
　　（二）激疑：同学们搜集的诗句真不少！显然“细柳营”是备受文人们青睐的。但一个小小的军营，究竟有何魅力能让那么多文人骚客另眼相待呢？让我们走进《周亚夫军细柳》去一探究竟吧！ 学生活动1
　　学生分享，教师可做补充。 媒体&信息技术应用1
　　活动意图说明：导入的设计意图一方面是帮助学生积累相关诗词，另一方面是激发学生学习本课的兴趣。教师可提前整理部分易于理解的诗词，展示在PPT中，便于学生摘录。