《故都的秋》教案54

约3300字。
　　《故都的秋》教学设计
　　南丰职业中专学校   李晓宁
　　教学设计理念：
　　1、倡导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和发现精神，注重质疑和交流。
　　2、在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。
　　3、运用朗读、体悟、赏析的手段进行教学。
　　教学目的 ：
　　根据课程标准的要求，结合该课的特点以及所教学生的实际情况，我制定如下教学目标： 
　　知识与能力目标：
　　（1）了解文章"景"和"情"和谐统一的写作特色，进一步掌握散文"形"与"神"的关系；
　　（2）掌握散文的阅读方法，陶冶学生性情，提高审美能力。
　　情感与态度目标：体会作者在秋景中所寄托的感情。
　　教学设想：
　　通过读、说、品、评，师生互动合作来研习课文内容；引导学生推敲悲凉、伤感情调的由来，理解文章内涵。
　　(解说：由于作者所处的年代已远，中学生在把握作者心境上有一定的难度，也难以领悟主观色彩笼罩之下的景物描写的妙处，因而难以在感情上产生共鸣。所以＂以情驭景，以景显情＂既是教材的特点，又是教学的重点，学习的难点。)
　　教学方法：
　　1、采用教师与学生互动合作的教法。
　　（解说：在新课程理念中，课堂是个有机融合体。从互动角度引导学生探究作者在文中隐藏的生命情感。）
　　2、朗读感受，重视诵读、美读。
　　（解说：认真体会景物描写所蕴含的思想感情，以朗读来贯串整个教学过程，培养学生良好的语感。）
　　3、让学生读、说、品、评，合作探究
　　（解说：阅读实践以学生活动为主，充分利用好教材这个例子，有意识地培养学生良好的自学精神和自学习惯。）
　　课前准备：课文朗读录音。
　　教学过程设计： 
　　依据本课时的重点、难点及教学方法的思考，我将本课的教学过程设计为以下几个环节：
　　（一）将生活与教材联系，导入新课。 
　　“黄酒 与 白干， 鲈鱼 与