约21940字。

　　江苏省南京市玄武区2019-2020学年八年级（上）期末语文试卷
　　一、积累（19分）
　　1．（8分）某校准备开展“科技点亮传统文化”系列活动，请按要求完成人物。
　　邀请函
　　亲爱的同学：
　　为了弘杨中华民族优秀传统文化，激发同学们对科技的热爱之情，我校将于 2019 年 1月 13 日在大礼堂开展“科技点亮传统文化”系列活动。当备受推崇的传统文化遇到科技活动，会引发什么样的奇妙变化呢？谁又将百折不挠，如星辰般闪耀，成为一代天娇呢？学校为大家搭建了这个平台，你还不赶快参与，成为践行者或见证者？
　　育才中学学生会
　　2019 年 1 月 10 日
　　（1）蔡徐坤同学以学生会的名义写了一封邀请函。请找出其中的错别字并改正，给加点字选择正确的读音。
　　①　   　改成　   　
　　②挠　   　A．ráo       B．náo
　　③辰　   　A．chén     B．chéng
　　（2）“我校将于 2019 年 1 月 13 日在大礼堂开展‘科技点亮传统文化’系列活动”一句的状语是　   　
　　A．将于 2019 年 1 月 13 日在大礼堂
　　B．开展
　　C．科技点亮传统文化
　　D．系列
　　（3）画线句表达不得体，可修改为“　   　”。
　　2．（8分）为汲取传统文化的养分，蔡徐坤同学用大数据对古诗词进行分类，他发现古诗词中有一些常见意象。比如：杜甫的《春望》中，“（1）　   　，　   　”用了“花”“鸟”两个意象； 韩愈的《早春呈水部张十八员外》中，“（2）　   　，　   　”用了“雨“草”两个意象；李清照的《如梦令》中，“（3）　   　”也用了“鸟”这个意象；朱敦儒的《相见欢》中，“（4）　   　”用了夕阳这个意象；李贺的《雁门太守行》中，“（5）　   　，　   　”用了“角声”“秋”等意象。
　　3．（3分）请你用正楷或行楷将下面的标语写在方框内。
　　科技点亮传统文化
　　4．（7分）名著阅读
　　《昆虫记》中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度对昆虫进行分类积累。阅读下面的表格，完成问题。
　　昆虫名 类别 思考题
　　①朗格多克蝎 弑亲者 在阅读《昆虫记》时，对昆虫进行分类整理有何作用？我的理解：_____．
　　粪金龟圣甲虫 ______
　　蝉② 歌唱家
　　（1）根据下面的两段文字，填写表格中①②处的昆虫名。
　　他们看见在烈日炙烤的草地上有一只仪态万方的昆虫①　   　半昂着身子庄严地立着。只见它那宽阔薄透的绿翼像亚麻长裙似的掩在身后，两只前腿，可以说是两只胳膊，伸向天空，一幅祈祷的架势。
　　②　   　的歌声是“格里﹣﹣依﹣﹣依”“格里﹣﹣依﹣﹣依”这种缓慢而柔和的声音，唱起来还微微发颤，使歌声更加悦耳动听。
　　（2）请给粪金龟和圣甲虫归类并起一个类别名称，说明命名理由。
　　类别名称：　   　理由：　   　
　　（3）在阅读《昆虫记》时，对昆虫进行分类整理有何作用？我的理解：　   　
　　二、阅读古诗，完成9-10题．（4分）
　　5．（2分）
　　二月二日出郊
　　王庭珪
　　日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。
　　天忽作晴山卷幔①，云犹含态石披衣。
　　烟村南北黄鹏语，麦垅高低紫燕飞。
　　谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归？
　　[注释]①慢：帐幕。
　　（1）对这首诗理解有误的一项是　   　
　　A．颔联运用夸张手法。
　　B．颈联从颔联的远处写到近处，由静物写到动物，调动听觉和视觉描绘郊外春景。
　　C．尾联由物及人，借用一幅早耕归牧图，表达了作者对乡间自然生活的热爱之情。
　　（2）赏析颔联中“忽”与“犹”两字的妙处。