约2810字。

　　《知其不可而为之》优秀教学设计(部编版高二选修上)
　　一、解题导入
　　知其不可而为之
　　同学们已经预习了这篇文章，一起来读读这个题目。（学生读）
　　什么叫“知其不可而为之”呢？
　　明确：明知行不通却还要去做，追问：“而”是什么意思？（却，表转折）
　　这句话在文中也曾出现过？请同学们快速找出。
　　学生找，读，翻译。
　　师：这句话是谁说的？生：晨门
　　师：他会以怎样的语气说这句话呢？请同学说说并读读。
　　请一学生回答
　　（指导“是”，这，要重读。“者与？”疑问，读出不以为然语气）
　　再读体会
　　一种语气，一种态度，而这种态度中我们可以清楚地看到孔子和晨门两种人不同的人生观。那么，这篇文章中还有哪些人类似于晨门不同于孔子的人生观？
　　学生找并明确
　　PPT2
　　接舆、长沮、桀溺、丈人、荷蒉者
　　二、学习18.618.7（通过隐士对孔子做法的不赞同，体现孔子所为之事的“不可为”）
　　PPT3
　　学习18.618.7章,
　　思考哪些语句体现长沮、桀溺、丈人对孔子的反对，并谈谈理由
　　1、刚才我们通过晨门的话，知道他对孔子的反对，这些人也同样对孔子持反对的态度，今天我们选取18.6和18.7两章来学习，请同学们读读长沮、桀溺、丈人所说的话，把这些话翻译给同桌听。
　　2、学生自由读，翻译
　　3、思考哪些语句体现长沮、桀溺、丈人对孔子的反对，并谈谈理由
　　学生回答
　　预设１：长沮
　　①曰：“是知津矣。”
　　请学生翻译“是知津矣”
　　明确：是，这；津，渡口整句解释为“这个人是知道渡口的。
　　师追问：长沮的这句话隐含着怎样的意思呢？
　　学生回答：认识渡口，犹言识途。问渡口却不告诉他渡口到底在哪里，而说“他该知道渡口在哪里”，潜台词就是孔子既然周游列国，无处不到，应该很熟悉道路情况，何需问津。
　　②问津即打听渡口，也可引申为探求途径，而孔子周游列国真的找到了解决社会问题的途径了吗？语气之中分明夹杂着一种讽刺和挖苦之意。
　　预设２：桀溺
　　①曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？
　　②请学生用现代汉语说说桀溺的话