新高考语文（人教版）一轮复习教师用书：第1部分 专题 2（4份）
新高考语文（人教版）一轮复习教师用书：第1部分 专题 2 关键能力 第1讲 非连续性文本选择题的解法.doc
新高考语文（人教版）一轮复习教师用书：第1部分 专题 2 必备知识 读文—读懂文本才能精准答题.doc
新高考语文（人教版）一轮复习教师用书：第1部分 专题 2 关键能力 第2讲 增强层次意识攻克图表信息转述题.doc
新高考语文（人教版）一轮复习教师用书：第1部分 专题 2 关键能力 第3讲 非连续性文本内容要点概括、比较异同题.doc
一、把握非连续性文本的文本特征
非连续性文本中的材料，多以文字、统计图表、图画等形式呈现，这些材料从不同角度呈现同一主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义。其特点是直观，简明，概括性强，易于比较，实用性特征明显。
从近年试卷中的非连续性文本阅读看，这类材料主要节录自消息、通讯、时评、综述、访谈、报告等。现就这些体裁的特点概括说明如下：
(一)消息
消息又称简讯、短讯或快讯。它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁。消息的特点是真、短、快。它一般具备新闻六要素。一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成。
(二)通讯
通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻体裁。从内容上看，通讯侧重于写人，突出人物在事件中的能动作用，对新闻事实做较为详细而完整的报道；从表达方式看，通讯可以采用记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式；从时效看，通讯的采访较为费时费力，写稿的时间要比消息长。通讯可分为人物通讯、事件通讯等。
(三)时评
时评是对当前发生的新闻及新闻中的事实或者问题，发表见解，归纳、整理出新结论、观点的评论性文章。
准确性是时评生命力的关键。其不仅包括真实性，还包括科学性。它要求观点明确，选材准确，分寸把握适度，分析能够使人信服。时评中多用摆事实、作对比、讲道理等手法，让读者信之服之。
(四)综述
综述是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。
综述的专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。
(五)访谈
访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，然后运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
访谈的对象多是该领域的专家、学者或事件当事人，具有较强的专业知识或拥有新闻事件的第一手材料。观点准确、深刻，材料真实可信是访谈的特点。
(六)报告
报告是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之后写成的书面文章。一般分为情况调查、经验调查、问题调查。
二、掌握非连续性文本的“3步6边读文法”
……
图文转换在近三年高考全国卷中均有考查。一般有两种命题方式：一是分析材料中的统计图表，材料中的统计图表有数据表格、柱状图、曲线图、饼状图等。二是选项为框架图，即用框架图的方式梳理材料内容。
☞非连续性文本中常见图表、图形
(一)数据表格
数据表格由表头和数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。思考表格中的具体数据，要注意数据的最大值以及最大值和最小值的差值或比值体现的意义等。如：
序号 桥 名 全长(千米) 国家 建成时间
1 港珠澳大桥 55 中国 2018
2 杭州湾大桥 36 中国 2008
3 青岛海湾大桥 35.4 中国 2011
4 东海大桥 32.5 中国 2005
5 大连湾跨海工程 27 中国 在建
6 King Fahd Causeway 25 巴林 1986
7 舟山大陆连岛工程 25 中国 2009
8 深中通道工程 24 中国 在建
9 Chesapeake Bridge 19.7 美国 1964
10 Great Belt Bridge 17.5 丹麦 1997
世界排名前10位的跨海大桥
(二)柱状图
该类图形是将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。如：
(三)曲线图
曲线图是以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。表文转换时要看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。如：
(四)饼状图
饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占据的百分比问题。如：
图1 你对彩票公益的用途了解吗 图2 身边是否有人接受过公益金资助
☞熟知类题通法
“3步比对法”全解图文转述题
这种方法适用于判定非连续性文本中图表类阅读材料选择题的选项的正误。其解题的具体步骤为：
第一步：读题，把握选项特点
即弄清选项是陈述的图表材料的哪一点(陈述的对象)、做了怎样的分析或结论(陈述的信息)、陈述的方式方法等。
第二步：读图，把握图表信息
新闻类文本中的图示多是以分析数据为主的图表(柱状图、饼状图、表格、曲线图)，读图就要紧紧抓住“数据”这个核心区分数据统计的对象、认识数据的大小变化、分析数据间的比值。具体来说，柱状图要着重分析条柱的高低显示的数据比例，饼状图要着重分析各项目所占图形比例的大小，表格要着重注意横向、竖向数据的差别，曲线图要注意分析曲线的发展趋势和曲线的交叉节点。
第三步：比对，判定选项正误
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