共30张，另有教案。

　　《壶口瀑布》教案
　　庐丰民族中学 曾传康
　　【教学目标】
　　1. 通过朗读，积累字词，划分文章层次结构。（重点）
　　2. 品读描写黄河的句子，体会瀑布雄伟的气势，学习赏析句子的方法。（重点、难点）
　　3. 理解作者写作意图，体会对民族精神的歌颂。
　　【教学辅助】多媒体 1课时
　　【教学内容及过程】
　　一.导入新课
　　李白诗曰：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。而最能体现黄河奔腾气势的，莫过于黄河壶口瀑布了。今天，我们通过阅读散文家梁衡的文字，来感受壶口瀑布的气势。
　　二.字词积累：
　　告诫（jiè）  雾罩（zhào）   推搡（sǎnɡ）   驰骋（chěnɡ）   旋涡（wō）
　　雾霭（ǎi）  乘隙（xì）      迂回（yū）    汩汩（ɡǔ）      潺潺（chán）
　　震耳欲聋（zhèn）：形容声音很大，好像要把耳朵振聋一样。
　　前呼后拥：前面有人开路，后面有人围着保护。形容随从的人多。
　　怒不可遏（è）：愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。
　　深不可测：深得无法测量。比喻对事物情况捉摸不透。
　　出轧（zhá）：(钢板)从轧钢机里出来。
　　寒噤（jìn）：寒战。
　　三.初读课文，整体感知。
　　1.速读课文，理清文章的结构层次。
　　第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。
　　第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。
　　第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂勇往直前、百折不挠的民族精神。
　　2.感受壶口瀑布：
　　（1）壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？
　　明确：晋陕两省边境 ；两次。
　　（2）用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
　　明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
　　黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
　　四.细读课文，小组合作。
　　1.请女同学朗读第二自然段。（注意读出气势来）
　　（1）壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
　　明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”
　　（2）作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识时，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？
　　明确：危险、气势磅礴、令人胆战心惊……
　　2.雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？
　　朗读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。 （注意读出气势来）
　　（1）试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用简洁的语言概括）
　　明确：其声、其势、其景均不同。
　　（2）完成下列表格：找出壶口瀑布在雨季和枯水季声，势，景，感这几方面的不同。
　　季节 声 势 景 感
　　雨季（铺垫和渲染）
　　略写 隐隐如雷
　　震耳欲聋（刚） “上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……” 水浸沟岸
　　雾罩乱石 危险、气势磅礴、令人胆战心惊
　　（惊心动魄 ）
　　撼人心魄的壮美