单元导读学案
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中华传统文化
本单元三课五篇课文对应“中华传统文化——与经典对话”课标学习任务群，旨在引导我们通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。
针对这五篇课文，我们可以按照课标学习任务群的提示，运用精读、略读相结合的方式，由点到面体会中华传统文化的精深和丰富。在学习中要以诵读、交流和专题讨论为主。
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
《齐桓晋文之事》 《庖丁解牛》
先秦时代的圣哲基于对社会的不同认知，催生和发育了中国古代早期的一系列先进思想。
一幅流传千古的先贤言志的图景，正反映了孔子“足食足兵”“先富后教”“礼乐治国”的政治理想；一场跨越千年的君臣对话，同样体现出孟子君民同乐、仁义并施的王道思想和太平盛世的治国梦想；一幕庖丁解牛的大剧，不正折射出庄子率性而为、顺应自然、追求自由生命的精神境界吗？
现在，让我们同圣贤先哲同行，沐浴思想的春风。
《烛之武退秦师》
在那关乎国家生死存亡的时刻，一个佝偻的背缓缓挺直……
他，烛之武，为了拯救危难的国家，半夜行动，直入敌营；陈说利害得失，瓦解了秦晋联盟，挽救了郑国。他有胆有识，他机智聪明，他有谋善断，他能言善辩。烛之武为什么这样做？一句话，祖国的利益高于一切！
《鸿门宴》
提及项羽，我们便会听到，千年前的古沙场上旌旌战旗猎猎作响；便会看到，霸王英姿飒爽、金戈铁马；便会想到，鸿门宴上的磊落与遗憾。他，楚霸王项羽，给中国的历史留下了大气、磅礴
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科学与文化论著研习
本单元三课四篇课文对应“科学与文化论著研习”课标学习任务群，旨在引导我们体会和把握科学与文化论著表达的特点，提高阅读、理解科学与文化论著的能力，开拓视野，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。
学习本单元，要把握关键概念和术语，理解文本内容；要加强理性思考，增进对中华文化核心思想理念和中华人文精神的认识和理解；要做好读书笔记，展示探究实际问题的成果。
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》
《一名物理学家的教育历程》
人类科学探索的脚步从来没有停止过，世界上每一次重大的科学发现和科技进步，都是与科学家的辛勤努力和艰难探索分不开的。屠呦呦为了一个使命，执着于千百次实验，萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界。青蒿素的发现，帮人类渡过一劫。加来道雄善于观察，勤于思考，积极探索，养成了缜密的思维习惯，培养了敏锐的洞察力，凭着对科学领域的浓厚兴趣，终于走上了科学探索的道路，为发现超空间理论打下了坚实的基础。
《中国建筑的特征》
你是幸运的，你拥有一位博古通今的大师级父亲，但你并不曾陶醉在父亲那绚丽的光晕之中，而是靠自己的努力开创出了属于自己的一片天地。为了撰写《中国建筑史》，在长达几十年的时间里，你跋山涉水，历尽艰难，足迹遍布大半个中国。中华人民共和国成立后的每一项重要的设计，几乎都倾注了你的心血，共和国的国徽上印满了你深深浅浅的指纹……你的辛劳和才华和着水泥，浇注进雄伟的人民英雄纪念碑。你，就是伟大的建筑学家——梁思成。
《说“木叶”》
古诗中写叶之诗作可谓多矣，有不知谁裁出的细叶，有灯下白头人看到的雨中黄叶，有未落时沃若的桑叶，又有红于二月花的枫叶……然而，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这一千古名句，在用衰叶纷落表现诗人那忧国忧民的无尽愁思时，为何用“落木萧萧”？“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，在用树叶飘落表现情感的同时，为何用了“黄叶”落地？“醉貌如霜叶，虽红
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思辨性阅读与表达
本单元两课四篇课文对应“思辨性阅读与表达——历史的回声”课标学习任务群，旨在引导我们发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。
针对这四篇课文，我们可以按照课标学习任务群的提示，运用专题阅读、比较阅读的方式来鉴赏、探究与写作。在学习中要以自主阅读、平等商讨、深入思考、互相交流为主。
《谏太宗十思疏》 《答司马谏议书》
魏征和王安石都是中国古代著名的政治家。一位以善谏敢谏著称，一位以变法图强知名。
讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大智大勇。多少忠臣义士，尽忠直谏，结果呢？有的被挖心，有的被放逐。但是，魏征进的谏却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。魏征写了《谏太宗十思疏》，上奏后，唐太宗非常赞赏，亲自写诏书嘉许魏征，并放置案头，以资警惕。
回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的力量。他们都试图说服对方，实现自己的政治主张。在这篇《答司马谏议书》中，王安石以坚决的态度和明确的观点坚持自己的政治主张，对司马光来信中的观点一一驳斥。
《阿房宫赋》 《六国论》
作为一个有着几千年文明传承的古老国家，中华民族很自然会形成记录和反思历史的传统，或者说正是因为善于借鉴历史经验才成就了中华民族几千年的文明延续。中华民族有着深厚的历史情结和历史意识，不仅形成了丰富的史料资源，而且善于总结历史规律、反思
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