《写作：学写故事》教学设计3

约2170个字。

写作　学写故事
　　教学目标
　　知识与能力
　　1．记叙的要素和情节要完整。
　　2．情节的发展要设置一定的悬念、波折和意外，增强故事的趣味性。
　　3．人物刻画要有血有肉，有个性。过程与方法
　　1．激发学生写故事的兴趣和自信心。让学生先完成第一个作文题目，分小组进行讨论，确定故事的话题、人物等，再依次接续，尽可能说成一个个完整的故事。小组竞讲，看哪组讲得最吸引人。
　　2．点拨写作技法，先讲后练，引导学生在实际写作中运用所学方法。情感态度与价值观
　　通过多个故事的训练，培养写作兴趣。
　　重点难点
　　教学重点
　　记叙的要素和情节要完整。教学难点
　　情节的发展要设置一定的悬念、波折和意外，增强故事的趣味性，人物刻画要有血有肉，有个性。
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程
　　一、新课导入
　　从小到大，我们听过、看过很多的故事，有一些故事记在我们的脑海中久久不会忘却，有一些故事却随着时间消亡而去。今天，让我们学着写一写故事，挖掘出我们身边那些被我们遗忘在角落或脑海中挥之不去的故事，写一写，和同学们相互交流。
　　二、文题展示
　　1．以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。
　　2．在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。