2021版高考语文一轮复习人教版 专题十四 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(含逻辑)（课件+练习+学案）（16份）
20-21 第3部分 专题 14 第1讲 语言表达简明.doc
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20-21 第3部分 专题 14 第2讲 语言表达连贯.doc
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20-21 第3部分 专题 14 第3讲 语言表达得体—老题型有可能披上“新嫁衣”.doc
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20-21 第3部分 专题 14 第4讲 语言表达准确（含逻辑）.doc
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20-21 第3部分 专题 14 第5讲 语言表达鲜明、生动（含应用文写作等创新题型）.doc
20-21 第3部分 专题 14 第5讲 语言表达鲜明、生动（含应用文写作等创新题型）.ppt
专题提升练 21 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(含逻辑).doc
专项对点练 37 语言表达简明.doc
专项对点练 38 语言表达连贯.doc
专项对点练 39 语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣”.doc
专项对点练 40 语言表达准确(含逻辑).doc
专项对点练 41 语言表达鲜明、生动(含应用文写作等创新题型).doc
语言“简明”的本质要求是用最简省的语言材料传达出最丰富的信息，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，一般采用“文段修改”的方式考查。
语言表达简明“4方法”
去次留主法——围绕中心，排除异己
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
1．根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。
①这种笨重的书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3 000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。
[答案] ④ 理由：这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要点。
巧用替代法——善于概括，巧用指代
无论是书面表达还是口头表达，都不能只是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰唆。
2．本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。
夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出①就餐的频率②也高了。③常吃生冷食品和常外出就餐都④将给肠道传染病⑤的发生埋下了隐患。
(1)应删除的是( )。
(2)应简略的是( )，可改为____________。
[答案] (1)④ (2)③ 这
3．本着语言表达简明的原则，修改下面的句子。
这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免不必要的人力和机油的浪费。
[解析] 第二个“延长机油使用期”与前面重复，可用“做”代替，同时去掉前面的逗号。“不必要的”多余，“浪费”都是“不必要的”，没有“必要的浪费”。
[答案] 这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。
消除歧义法——避免含糊，消除歧义
表意不明、令人误解或者是产生多种理解，也是与“简明”的要求相违背的。因此，要掌握一定的方法，避免误解、消除歧义。
消除歧义“4方法”
1．标点(或停顿)消除法
主要用于因为缺少标点或停顿不明而造成的歧义。如“中国女排打败了巴西队获得了最后的冠军”，只需在“打败了”或“巴西队”后加一逗号，歧义就可立刻消除。
2．变换词语消除法
主要用于因多音字的读音不确定造成的歧义与兼类词的词性不确定造成的歧义。如“他好说话”，只要将“好”改成“喜欢”，就消除了歧义
……
语句的连贯是指一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，能够准确、完整地表达一个意思。
语言表达连贯一直是高考语文全国卷考查的重点，从2015年至2017年的补写句子，到2018年的语句复位，再到2019年补写句子和语句复位的双呈现，说明高考语文全国卷对考生语言表达连贯、厘清语段结构和内在逻辑能力的考查越来越重视。
题型1 词语复位题——“边读边填”巧筛选
词语复位题侧重考查连词的关联作用和副词的语法功能，连带考查个别实词(2016年全国卷Ⅲ涉及动词和代词)在具体语境中的语法功能。这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。
解答词语复位题“3步骤”
填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
读书有__①__好处，__②__似乎是一个没有什么争议的问题。原因就在于人类的文化、智慧集中保存在书里面。真正能够提高素质、推动思维、改善人的精神品质的方法，__③__读书。读书__④__能帮助我们了解信息，扩展知识，培养精神集中、动脑筋的习惯，__⑤__教给我们如何分析问题，如何概括不同的知识、不同的规律的共同道理，__⑥__教给我们做人的道理。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A / 这 只有 不但 还 更
B 没有 应该 还是 / 也 还
C 无 对它 定是 不仅 / 而且
D 大 它 应是 不只 而且 /
A [首先通读文段，了解大意，划分层次。语段的中心是读书有益。第一句话提出论题，为第一层；其余就此展开论述，为第二层。其次要结合层次关系和选项，运用排除法进行分析。①处如果填入“没有”或“无”，搭配不当，故可排除B、C两项。“教给我们如何分析问题，如何概括不同的知识、不同的规律的共同道理”与“能帮助我们了解信息……”这一部分是并列关系，⑤处不宜用“而且”；而“教给我们做人的道理”与前面的内容是递进关系，⑥处
……
语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(含逻辑)
(时间：60分钟 分值：72分)
1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)( )
2019年的中央一号文件公布，重农强农的号角已经吹响。____①____提出实施大豆振兴计划，增加紧缺和绿色优质农产品供给。不过，中国____②____要恢复和发展大豆生产，____③____大豆市场的供给仍以进口大豆为主的格局不会改变。____④____未来大豆进口格局，有关人士表示，中短期来看，主要进口来源仍以南美洲为主，____⑤____是巴西。当前，虽然大豆产量主要集中在美洲大陆，但是全球适宜种植大豆的地区有很多，比如东欧、非洲等地区，____⑥____这些地方缺乏市场和相应的配套。可以预见，这些地区将会受中国因素的影响，而扩大大豆种植面积。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 甚至 不但 而且 鉴于 甚至 然而
B 其中 虽然 但是 对于 特别 只不过
C 个中 既然 那么 至于 乃至 而且
D 其中 虽然 然而 关于 尤其 反而
B [①空，“提出实施大豆振兴计划”是“重农强农”的一项内容，两者不存在递进关系，故应用“其中”。另外，“个中”是个文言词语，不易理解，不宜选用。②③空，通读第3句话，“恢复和发展大豆生产”与“以进口大豆为主的格局不会改变”是相反的两个事实，具有转折关系，应用表示转折的关联词“虽然……但是……”D项，“虽然……然而……”搭配不当。④空，由后面的“有关人士表示”可知，这里表示引出评论的对象，用“对于”或“关于”都行。⑤空，选项所给四个词语都表示递进关系，但是属两种不同的递进：“甚至”“乃至”是在一般性陈述之后补充说明陈述之外的特殊点；“特别”“尤其”则是在一般性陈述之后，补充说明陈述之内的特殊点。巴西属于南美洲，应用“特别”或“尤其”。⑥空，前后语意上有轻微的转折，选择“只不过”最合适。]
……
语言表达鲜明、生动(含应用文写作等创新题型)
(时间：40分钟 分值：42分)
1．我校即将举行秋季运动会，大会组委会要求各班为本班代表队写一段展示本班精神风貌的解说词以供开幕式上宣传报道组宣读，假设你是高三•十八班的宣传委员，请你为学校写一段介绍本班的解说词，160个字左右。要求：在下面给出的文字后续写，要有文采，文中出现的班级只能是高三•十八班，同时不得出现你所在班级任何一个任课教师的名字，否则，本题不得分。(6分)
现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是高三•十八班的代表队。
[答案] (现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是高三•十八班的代表队。)这是一个热情如火、团结向上的集体。他们不但学习优秀，参加各类文体活动也从不甘落后。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。今天，他们把自己当作体育健儿的代表，与各路英雄一争高下，用拼搏的汗水去诠释时代的体育精神，用晶莹的泪水去拥抱胜利的辉煌。高三•十八班，祝你们好运！
2．阅读下面的材料，按要求回答问题。(6分)
为了规范使用语言文字，树立文化自信，提高文化软实力，增强中华民族的凝聚力，近日，国家新闻出版广电总局发出通知，要求播音员主持人除节目特殊需要外，一律使用标准普通话，不得模仿地域特色突出的发音和表达方式。
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