2021版高考语文一轮复习老高考地区适用 专题十六 审题与立意（课件+随堂练习）
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练案[48]第六板块 专题十六 审题与立意
学案一 任务驱动型作文的审题立意
1．(2020•南昌市第一次模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
岁末，一场冬雪后学校停课，让正在读高二的小明不用早起上学，在舒适的家中享受温暖的空调。对此，小明家里的长辈们有着不同的看法。参加过自卫反击战的爷爷认为，下雪就放假，孩子不能接受风雪的磨砺，这是被惯坏的一代；妈妈认为，学校这么做是保护学生安全，属暖心之举；爸爸却认为，一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无须用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雪的考验。
小明把家中长辈们的争论发到班级群里，引发了老师、同学和家长们更大范围、更多角度的讨论。
假如你是小明，你会有怎样的思考和看法？请就此写一篇文章，向长辈或同龄人，也可以向其他相关方面，表达自己的观点和感受。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】 这是一道任务明确的材料作文题，由冬雪放假引发了家里不同长辈的看法，涉及三个人、两代长辈的观点。爷爷质疑这种做法，认为没有风雪的磨砺，这一代是被惯坏的一代，缺少应有的身心素质，他否定学校的做法；妈妈的话语其实委婉地否定了爷爷的看法，认为学校这样做是“暖心之举”；爸爸的表态实际上是兼容了前二者的说法，“绝不只是”并未完全否定“爷爷”的看法，但“无需用苦力”强调了这一代人有着特殊的际遇，面临着不一样的磨砺和考验，把思考引向深入，具有思辨性和探究性。
从三者关注的焦点看，爷爷、妈妈主要是围绕雪后学校放假这一表层事件进行评价，但爸爸的话则将问题延伸到“这一代人该接受怎样的磨砺才能顺
……
练案[49]第六板块 专题十六 审题与立意
学案二 新材料作文的审题立意
1．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
某景区小店的经营者设置了这样的游戏：15分钟内，若能在白纸上连续无误地从1写到500，就能赢得丰厚奖品，否则就需支付游戏费用。挑战看似简单无奇，参与游戏的年轻人也一波接一波，成功者却是凤毛麟角，“数字太多，烦躁写不下去了”“一看手机，注意力就分散了，很容易出错”……
缺乏专注力，似乎是当下不少年轻人都有的“苦恼”。有的人翻开书本，才翻读几页就掷到一边；立志健身，锻炼几日便打退堂鼓；制定了诸多计划，却总是拖延症缠身。而移动互联时代，年轻人更是容易沉溺于让人眼花缭乱的碎片化信息之中，专注力与意志力被瓦解。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合材料，联系自己的认识和体验，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【写作指导】 当下，专注已经成为一种极为稀缺的品质，材料中一个看似平常的小游戏，却折射出当代年轻人普遍缺乏专注力的缺点。写作时可以着重谈缺乏专注力对年轻人的人生的危害，也可正面谈专注力对于成功的意义，立意如：缺乏专注，蹉跎人生；专注成就人生；一生只做一件事；守少则固，力专则强。另外也可对导致专注力缺乏的诸多因素加以剖析，进而找到提升专注力的正途，立意如：抵制诱惑，保持定力；戒除浮躁，潜心专注；等等。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
一个旅行者，在一条大河旁看到一个婆婆正在为渡水而发愁。已经精疲力竭的他，用尽浑身的气力，帮婆婆渡过了河，结果，过河之后，婆婆什么也没说，就匆匆走了。旅行者很懊悔。他觉得耗尽气力去帮助婆婆很不值得，因为她连“谢谢”也没说。
哪知道，几小时后，就在他累得寸步难行的时候，一个年轻人追上了他。年轻人说，谢谢你帮了我的祖母，祖母嘱咐我带些东西来，说你用得着。说完，年轻人拿出了干粮，并把胯下的马也送给了他。
读了上面的材料，你有什么感想？请结合材料内容并联系生活实际，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
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练案[50]第六板块 专题十六 审题与立意
学案三 命题作文的审题立意
1．阅读下面的材料，按照要求作文。(60分)
倾斜与平衡，既是常见的物理现象，也是常见的人生或社会现象。
请以“倾斜与平衡”为题，写一篇800字以上的文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；④书写规范，正确使用标点符号。
【写作指导】 阅读材料，可知两个要求：①材料运用比喻(暗喻)，推求其寓意，可以理解成倾斜是常态，平衡是追求；②选材的范围，包含有物理现象、人生现象、社会现象。围绕着“倾斜与平衡”这种现象，我们可以谈一种事物的两个方面，如知识与能力、学识与道德、物质与精神等；也可以谈同一对象的不同阶段，即人生的不同阶段，或社会的不同时期。命题更企求思辨色彩的理性思考，这样的文章立意则更佳。如运用求异思维，在理解材料寓意(倾斜是常态，平衡是追求)的基础上，确定为“打破平衡，追求倾斜”——保持倾斜是常态，平衡是追求，但如果始终平衡，就会停滞不前，就需要有勇气打破这种平衡，制造适当倾斜，以推动社会继续发展。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
欣赏，是一种理解和沟通，也包含了信任和肯定；欣赏，是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康地成长和进步。社会上的每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。人与人相互欣赏，世界才能充满爱！
请以“欣赏”为题，写一篇不少于800字的文章。内容自定，角度自选，体裁不限，不得抄袭与套作。
【写作指导】 所谓“欣赏”，既可以是艺术情趣方面的欣赏，也可以是人生体验方面的欣赏。从小至今，每个学生肯定经历过许多美好的事情，从中可以找到许多切合“欣赏”这个题目的人、事。如不畏惧挫折的人生经历，激荡生命活力的青春岁月，
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