《云南的歌会》教案7

约2350字。
　　云南的歌会
　　教学目标
　　1．学习人物描写、环境描写和场面描写。
　　2．朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。
　　3．探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。
　　教学重点
　　1．在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。
　　2．学习作者表现民歌文化的几种描写手法：人物描写、环境描写及场面描写。
　　课前准备
　　1．学生分组搜集关于云南民间歌舞的文字及音像资料（如《阿诗玛》《五朵金花》以及南宁国际民歌艺术节中的云南民歌片段等等）、流行歌曲演唱会及三高紫禁城演唱会的音像资料。
　　2．教师与部分学生根据教学需要，整理、剪辑音像资料。
　　课时安排
　　两课时
　　第一课时
　　教学内容
　　初步感知课文，了解云南歌会的几个场面，并学习本文的人物描写。
　　教学设计
　　播放剪辑好的云南民歌音像资料并导入
　　1．趣味竞猜：所播放的音像片段分别是哪个少数民族的民歌？
　　（如：《阿诗玛》片段——彝族，《五朵金花》——白族，等等）
　　2．学生根据搜集资料的过程和欣赏到的音像片段谈感受。
　　3．教师导入：
　　我国有56个少数民族，每个少数民族都能歌善舞。云南是聚居了最多的少数民族的省份，在各族人民的生活中，民歌几乎渗透到了各个领域。著名作家沈从文先生有一篇文章专门介绍了云南的民歌，这就是——《云南的歌会》。
　　研习新课
　　1．学生自行朗读课文，要求读完课文后能说出自己通过本文对云南的歌会有了哪些了解。
　　本文以老练而又富有表现力的文字描绘了云南歌会的三种形式，这是读者初步感知课文就可以获取的信息， 大多数学生也不会例外。  教师在组织学生交流时应引导大家注意每种歌会形式的特点，并总结归纳：□教学设计
　　山野对歌——才智大比拼；
　　山路漫歌——即兴自由歌唱；
　　金满斗会——民歌传承。
　　2．学生根据以上感知整理全文结构：
　　总起全文（1）