共22题，约12490字。

　　试卷类型： A
　　肇庆市2020届高中毕业班第三次统一检测
　　语  文
　　本试卷共10页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。
　　注意事项：
　　1.答题前，考生先将自己所在县(市、区)、姓名、试室号、座位号和考生号填写清楚，将条形码粘贴在指定区域。
　　2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动请先用橡皮擦擦干净，再选涂其他答案标号。主观题请用黑色墨水签字笔在答题卷上作答。
　　3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。
　　4.考试结束，监考人员将试卷、答题卷一并收回。
　　5.请保持答题卷清洁，不要折叠，不要弄破。
　　一、现代文阅读(36 分)
　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
　　阅读下面的文字，完成1~3题。
　　近些年来，埃博拉病毒、SARS病毒、新冠病毒等的大范围流行，给人类造成了难以估量的损失。 一次次重大疫情表明，由于破坏自然环境和滥食野生动物，人类正在遭受大自然的报复。自然对人类的报复就是自然对人类的警示，它在告诉我们：人类不能因为自身变得强大而无所顾忌，必须心存敬畏，行有所止。
　　天地万物之庞大、之幽深、之神秘，人类难以完全把握。大自然是人类获得物质、能量、信息和各种可利用资源的唯一源泉。没有大自然的恩赐，人类的生命旋即终止。单就人类处于食物链的顶端而言，整个食物链的任何一个环节出现断裂都会使人类崩溃。而自然中存在的生物都是这个食物链中的一个环节，我们伤害它们，必然会被反噬。中国传统文化把天视为人类之父，把地视为人类之母，把万物视为人类的同胞。实际上，天地万物远在人类之前就存在，它们是我们的远祖，我们应慎终追远，常怀感恩之心。一般认为，敬畏天地万物包含以下基本要求：
　　首先，尊重和维护天地万物存在的地位和权利。天地万物是宇宙进化的结果，它们的存在是宇宙系统中的有机构成部分，像人类一样在宇宙中有其地位，也有其存在的不可侵犯的权利。这种地位和权利必须得到人类的尊重，如同人类的存在亦应得到宇宙万物的尊重一样。这就是佛教讲的“众生平等”，张载讲的“民胞物与”。
　　其次，尊重和遵循天地万物共同的和各自的规律。中国传统文化中推崇“道”和“德”，它们实际上都是事物的规律。“道”是万物共同的本根，而“德”则是万物循道而生以达至繁荣昌盛之道。这也就是老子所说的“道生之，德畜之，物形之，势成之”，即道生万物，德蓄养万物。既然人是万物的顶端，作为万物本根的道也就是人的本根。人更因为有自主性、高贵性而能够充分体现道的精神，通过识道、得道、行道而获得与自身身份相匹配的至德，使自己真正成为天地之骄子、万物之灵长。因此，人类不仅要尊重和维护人与天地万物共享的本根，而且要彰显天地万物之大德，给宇宙增辉。
　　再次，尤其要敬畏和爱护生命。生命是天地万物中唯有生物才拥有的，敬畏生命就是敬畏生物。人类是宇宙生命中的一部分，与其他生命血肉相连，而其他生物又需要有主体性的人类加以呵护。王阳明讲“万物一体之仁”，认为具有观天地之生生之德并加以效仿能力的人，要把有知觉的动物、无知觉的植物，甚至无生命的砖石瓦砾都看作自己身体和心灵的一部分。当它们受到伤害时，我们要有怜悯、同情之心，尽力保护它们。这也就是孟子所要求的“亲亲而仁民，仁民而爱物”。
　　最后，对自然和动植物的利用和摄取必须有理、有节、有情。人类必须依赖自然生存，不可避免地要从自然中获取资源。但是，在这个过程中，人类要懂得尊重自然规律和生命规律，取用有度。比如，“昆虫未蛰，不以火田。不麛，不卵，不杀胎，不殀夭，不覆巢”。人类要呵护和蓄养天地万物，促进其繁荣昌盛，从而达到人与自然和谐共生。
　　(摘编自江畅《心存敬畏  行有所止》)
　　1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
　　A.只有对天地万物进行深入地研究，做到完全把握，才能避免大自然的报复。
　　B.天地万物给予人类赖以生存的物质，是我们的父母，我们应常怀感恩之心。
　　C.人和天地万物都是宇宙的构成部分，有着同等的地位和权利，应相互尊重。
　　D.人能成为真正的天地之骄子、万物之灵长，是因为人有自主性和高贵性。
　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
　　A.文章从近年流行的病毒给人类带来难以估量的损失开篇，针对性强。
　　B.文章从第二段开始按照“为什么—怎么办”的思路展开，条理清晰，逻辑严密。
　　C.文章最后四段由主到次，多角度地论证了心存敬畏，行有所止的重要性。
　　D.作者善于从中国传统文化中寻找理论依据，论据典型，文章的说服力很强。
　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
　　A.新型冠状病毒在大范围地流行，这是大自然又一次对人类敲响的警钟。
　　B.敬畏万物、与自然和谐共生的伦理，在中国传统社会一直得到传承和弘扬。
　　C.“不涸泽而渔，不焚林而猎”，这与文中取用有度的观点是相通的。
　　D.为了呵护其他生物的生命，人类要尽量减少对大自然的利用和攫取。
　　(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
　　阅读下面的文字，完成4~6题。
　　材料一：
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