约2770个字。
中考文言文阅读指要 
                           陈锦龙 

　　关注近两年各省市中考试卷，可以看出文言文阅读已经成为语文试卷的重要组成部分。而学生往往对文言文存在畏难情绪，在解答文言语段阅读时往往失分偏多。如何指导学生解答文言文阅读试题呢？

　　一、夯实基础，注重积累
依据近几年的试题内容和题型，学生应有目 
的地进行归类整理，做好基础性语言积累。 

　　１．文言字音

　　文言字音大致包括生字词、多音多义词、古今异义字词等的读音。如《捕蛇者说》中“谨食之，时而献焉”和“退而甘食其土之有”，前一句的“食”，作“喂养”讲，读ｓì；后一句中的“食”作“吃”讲，读“ｓｈí”。意义不同，读音就不同。据此，学生可把多音多义词等进行归类，以便识别。 

　　２．字词解释
文言文语段阅读试题中考查的字词解释覆盖面广，归纳起来不外乎以下情形；①古今异义②一词多义③同义(近义)词，④词性活用，⑤通假字；⑥常见文言虚实词＜之、而、于、以、其等等)。

　　例　(南通)选出下列句子加点词意义与现代汉语相同的一项。 

　　Ａ．阡陌交通              Ｂ．无论魏晋

　　Ｃ．率妻子邑人来此绝境　　Ｄ．落英缤纷

　　例题中“交通”、“无论”、“妻子”与现代汉语意思都不相同，唯有“缤纷”与现代汉语用法一致。

　　例　(镇江)《曹刿论战》语段阅读试题中要求学生解释下列加点词在文中的意思。

　　①何以战以：_____________ (介词，凭借)

　　②小信未孚，神弗福也  福：___________________(名词活用为动词，赐福)

　　③小大之狱，虽不能察，必以情(古今异义，作“案件”讲)。 

　　３．句子翻译

　　句子翻译功在平时。努力培养借助课文注释翻译课文的能力。翻译时要落实好关键词语。如《捕蛇者说》中“向吾不为斯役，则久己病矣”，句中关键是“向”、“病”两个词语的落实。《狼》中“其一犬坐于前”，关键是弄清“犬”在句中名词作状语，翻译成“像狗一样”。关键词语落实了，句子释译就比较顺利。另外，课文注释里的整句翻译很容易成为命题的内容，复习时应引起注意。