高中语文第三单元第7课记念刘和珍君教案
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记念刘和珍君
课题名称 记念刘和珍君
三维目标 1.重点把握“人物精神、写作写法”。
2.激趣（文学味——文化味、人文味）过渡（记别人的结论——写自己的认识）规范（落实基础知识、会作旁批）
3.引导学生诵读散文。
4.指导学生透过对人与事的描写，揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操。
5.指导学生学会旁批，结合阅读进行探究学习。
重点目标 目标1、4、5 难点目标 目标4
导入示标 这是民国以来最黑暗的一天。 ——鲁迅《无花的蔷薇》
关于“三一八”惨案，你了解哪些？
第一课时
一、导入新课
“三一八”惨案当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷薇》，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-9则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“如此残虐险狠的行为，不但在禽兽中所未曾见，便是在人类中也极少有的。”“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”后来，鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，写下了著名的《记念刘和珍君》，后收在《华盖集续编》。
二、学做思一，整体感知，了解内容
1.请结合一、三、四、五节，用自己的语言概括刘和珍的主要事迹。（学生概括）
预定《莽原》
……
记念刘和珍君
【教学目标】
知识与技能：
1.联系社会背景体会作者蕴藏在文中的思想感情。
2.把握作者感情发展的脉络，领会本文的写作目的。
3.理解文中关键句子的含义。
过程与方法：
1．朗读法。通过播放录音，教师范读使学生掌握语句的抑扬顿挫，体味文章的感情基调；学生通过齐读、默读、速读整体感知课文．在阅读中加深理解。
2．讨论法。结合具体文段，给学生设置若干个思考题，指导学生利用文章背景材料、课文下面的注释发表自己的看法，进一步体会鲁迅先生的写作意图。
情感态度与价值观：
引导学生接受鲁迅地思想感情的陶冶，接受鲁迅先生嫉恶如仇的性格，澎湃的激情、高度的正义感等精神。还要学习那个年代的学生的社会责任感、勇敢精神。
【教学重点】
1.理清文章思路，深入理解文章的思想内容。
2.理解文中关键句子，从而把握作者贯穿全文的“悲愤”的情感。
【教学难点】
领会文章的写作主旨：哀悼死难者，控诉反动派，唤醒麻木的民众。
【教学方法】
1.课前布置学生预习课文，弄清楚文章回忆了刘和珍的那些事，刘和珍为什么而死，作者对待她的死情感、态度如何，抓住体现作者情感的句子揣摩体会。
2.抓住关键词语、句子，在教师的引导下，学生诵读、讨论理解其中的深层含义，从而体会作者的情感。
【教学时间】3课时
第一课时
【教学内容】检查预习，了解背景，学习文章的第一、二节。
【教学程序设计】
一、【情境引入】（教师个性化导入）
二、【课前预习】
……
第7课 记念刘和珍君
一、语言建构与运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①长歌当哭，痛悼折翼蓝天的金孔雀余旭。我们知道你化作了天空那片云彩，在以后的日子里，你会在那片蔚蓝的天空中伴我们自由飞翔。
②鲁迅先生的杂文写得深刻而犀利，常常把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。
③新西兰南岛中部发生地震，距离震中较近的小镇凯伊库拉主要道路出现塌方、滑坡及道路裂缝等情况，场面令人惊心动魄。
④“古来磨灭知几人，此老至今元不死。”文天祥就义已7个世纪有余，但他为国家社稷殒身不恤的品德、毁家纾难九死不悔的精神，足以使他名垂万古、俎豆千秋！
⑤听到IS再次制造了惨绝人寰的事件，我心里出离愤怒到了极点。
⑥央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。
A．①③⑥ B．②⑤⑥
C．②③④ D．①④⑤
解析 ②作为“驳”的补语，“淋漓尽致”应该改为“体无完肤”；⑤“出离愤怒”和“到了极点”重复。⑥温文尔雅：举止文雅，态度温和。一般指人。用于此处对象错误。
答案 B
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．可以说，在整个中国历史乃至“五四”新文化运动史上，以毕生精力探讨改造国民性或民族性的，莫过于被毛泽东誉为“中国文化革命的主将”的鲁迅先生了。
B．段祺瑞在帝国主义的压力下，制造了惨绝人寰的“三一八”惨案，伤亡人数约有200多人，李大钊、陈乔年等也被打伤。
C．作为小说家的鲁迅，不仅是第一位白话文小说作家，也是中国现当代文学史至今无人超越的一个刻度。
D．出任北京女子师范大学校长、成为第一位中国大学女校长，一定是杨荫榆一生最志得意满的时刻；然而，她在这个职位上只待了一年半就狼狈离职。
解析 A项，应改为“在‘五四’新文化运动史乃至整个中国历史上”；B项，应该删去“约”；D项，定语不当，应改为“中国第一位大学女校长”。
答案 C
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