共45张。有教案及阅读练习，约14350个字。

　　《诗词曲五首》教案
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　1.了解诗歌的作者生平及写作背景，以助了解诗歌的思想内容，体会诗人的思想感情。（重点）
　　2.强化朗读训练，让学生充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美。在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情，培养学生读诗的趣味。（重、难点）
　　3.背诵并默写诗歌，积累诗歌中的名句，增强语言感悟力，丰富语言宝库，逐步提高欣赏品位。（重点）
　　【教学辅助】多媒体平台2课时
　　【教学内容及过程】
　　课时1
　　一.鉴赏《十五从军征》
　　（一）朗读诗歌
　　（二）写作背景
　　此诗为汉魏战乱之际的作品。正是当时穷兵黩武的统治者与无休无止的战争，造成了该老兵的悲惨遭遇。反映该老兵的悲惨遭遇，也就反映了当时在沉重的徭役压迫之下的平民百姓的悲惨遭遇，深刻地揭露了当时黑暗的社会现实。
　　（三）内容分析
　　重点字词：①道：在路上。②冢：坟墓。③累累：连续不断的样子。④窦：洞穴。
　　译文：
　　十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡。路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前（却）看见兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。
　　重点字词：①旅：旅生，植物未经播种而野生。②葵：葵菜。③饴：送，赠送。
　　译文：
　　院子里长满野谷，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。
　　（四）合作探究
　　1.诗歌选取了哪些意象？有何特点？
　　明确：意象：松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。
　　景物特点：荒凉寂静，无人的踪迹。
　　2．说说下面这句诗的表达效果。