约3610字。

　　“飞天”凌空
　　——跳水姑娘吕伟夺魁记
　　【教学目标】
　　1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点，学习其写作技巧。
　　2.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
　　3.理清课文的新闻要素，比较新闻特写与消息的异同，理解新闻特写的新闻价值。
　　【教学课时】
　　1课时
　　【教学过程】
　　一、课前对话，导入新课
　　师：同学们，你们知道“飞天”和“凌空”是什么意思吗？
　　预设  “飞天”指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。“凌空”指高高地在空中或高升到空中。
　　师：今天我们要来认识一位被作者比喻成“飞天”仙女的运动员。同学们看看课文标题，猜猜她是谁？
　　预设  中国跳水女运动员吕伟。
　　师：吕伟10岁开始练习跳水，14岁进入国家队，16岁拿下亚运会金牌。许多媒体都将“跳水皇后”的称号送给了她。在当时有许多关于吕伟的新闻报道，今天我们就来学习其中很有特色的一篇——《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。让我们共同来欣赏中国一代“跳水皇后”的“飞天”之美。
　　（板书：“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记）
　　【设计意图】由“飞天”的含义引入课文，补充交代吕伟的相关资料，激发学生的学习兴趣，为后面对新闻特写特点的探究做铺垫。
　　二、整体感知，走进文本
　　1.了解新闻特写
　　师：请同学们阅读教材P9补白部分“什么是新闻特写”，了解新闻特写的相关知识。
　　新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻题材。
　　新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写和消息的共同点所在。二者的差异在于，新闻特写主要描绘新闻事件中的片段。
　　【设计意图】引导学生初步了解本文体裁的特点，为下面的学习做铺垫。
　　2.朗读课文，积累字词
　　（见《状元大课堂》本课“字词清单”栏目）
　　【设计意图】指导学生读记、书写、记忆，夯实词语基础。
　　3.扣住体裁特点提炼信息
　　设问1：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
　　【设计意图】此环节意在培养学生提炼信息，扣住新闻特写的特点来回答问题的能力。（学生举手回答）
　　预设  这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在印度新德里亚运会上赢得金牌的故事。课文着重抓住吕伟跳水的瞬间（1.7秒）来细致刻画的。
　　设问2：吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里是怎么做到的？
　　（学生讨论作答）
　　预设  吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的方法，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个部分，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。
　　三、探究写法，美点寻踪
　　1.分析写作手法之美
　　师：本文采用了什么写作手法？有什么效果？
　　（学生通读课文，小组合作探讨）
　　预设  本文开头起笔不凡，采用了动静结合、对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云”“掠过的飞鸟”“翘首的观众”这些动态的物象加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静、坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳做了一个巧妙