约13220字。

　　专题六  图文转换
　　图(表)文转换这类综合性题型是跨媒介阅读与交流的一种形式，从整体上考查同学们的观察能力和语言表达能力。通过对图表内容的观察和描写，培养同学们的直觉思维和形象思维；通过对图表寓意的探讨，促进考生逻辑思维、辩证思维的发展。
　　关键能力•突破
　　考向　 　图片解读类转换
　　一　框架图(流程图)
　　框架图(流程图)采用结构式图表，将事物的某些概念(或活动流程)连接起来，要求答题者根据这种结构关系(特别是箭头方向所表示的意思)，用文字将所示内容正确地表现出来。结构关系反映的是事物之间的内在联系，可能是横向联系，也可能是纵向联系。
　　(2018•全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
　　答：_______________________________________________　
　　剖析　第一步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中两个层次有并列关系。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。
　　第二步：理解内容。明确所给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。
　　第三步：有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。本题难点在于流程图进行到“评估、反馈”部分后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”，这表示编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。考生要注意将之清晰地表达出来。
　　答案　编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。
　　1．《世界卫生组织烟草控制框架公约》在我国已经生效八年了，但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。北京市消费者协会昨日发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下，是否还会吸烟”的调查