高中语文第3单元
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高中语文第3单元单元序列写作3锤炼思想学习写得有文采课件 人教版必修5 291367.ppt
高中语文第3单元单元序列写作3教案 人教版必修5 29184.doc
8 咬文嚼字
[语言建构]
一、读准字音
(一)单音字
倒涎(xián) 憎恶(zēng) 岑寂(cén)
锱铢必较(zī zhū) 没镞(zú) 烟榻(tà)
付梓(zǐ) 尺牍(dú) 清沁肺腑(qìn)
(二)多音字
1．组词辨析法
嚼咬文嚼字（jiáo）咀嚼（jué）倒嚼（jiào） 落落枕（lào）落汤鸡（luò）大大落落（luō）
漂漂亮（piào）漂洗（piǎo）漂泊（piāo） 乘落入下乘（chéng）千乘之国（shèng）
2．语境辨析法
(1)他说话恶(è)声恶气，真叫人恶(ě)心，周围的人都憎恶(wù)他。
(2)《人民画报》封面上刊载(zǎi)了一个载(zài)歌载舞的姑娘。
二、写对字形
chán（婵）娟dān（殚）精竭虑dān（箪）食壶浆 dǐ（抵）抗zhǐ（扺）掌而谈福zhǐ（祉）
流bì（弊）bì（敝）帚自珍蒙bì（蔽） luō（啰）唆luó（罗）网巡luó（逻）
三、积累词语
1．理解辨析
(1)蕴藉•蕴蓄
“蕴藉”形容(言语、文字、神情等)含蓄而不显露，形容词。“蕴蓄”是指积蓄或包含在里面而未表露出来，动词。
(2)锱铢必较•睚眦必报
“锱铢必较”指对极少的钱或很小的事，都十分计较。侧重小气，气量不大。“睚眦必报”指像被人瞪了一眼那样极小的仇恨也一定要报复，形容心胸极其狭窄。侧重心胸狭窄，不够包容。
2．明确词义
(1)推陈翻新：__________________________________________
(2)自鸣得意：__________________________________________
(3)索然无味：__________________________________________
(4)不即不离：__________________________________________
(5)点铁成金：__________________________________________
(6)学富五车：__________________________________________
[答案] (1)原指推去陈旧的思想，换成新的理念。现指换掉旧的，改成新的。
(2)自己表示很得意(多含贬义)。
……
9 说“木叶”
[语言建构]
一、读准字音
(一)单音字
袅袅(niǎo) 照浦(pǔ) 灼灼(zhuó)
亭皋(gāo) 寒砧(zhēn) 涔阳(cén)
万能锭(dìng) 言筌(quán) 王褒(bāo)
窸窣(xī sū) 迢远(tiáo) 柳恽(yùn)
(二)多音字
1．组词辨析法
似似乎（sì）似的（shì） 落落木（luò）落空（là）
泊漂泊（bó）湖泊（pō） 尽尽人皆知（jìn）尽管（jǐn）
2．语境辨析法
(1)在历史老师的启发(fā)诱导下，同学们都了解了过去那些令人发(fà)指的事情。
(2)这个科学家说：“我的这个创(chuàng)造非但没有转化为对人类有益的东西，反而成为给人类带来无穷创(chuāng)伤的隐患。”
二、写对字形
昏jué（厥）jué（蕨）菜一jué（蹶）不振 干zào（燥）烦zào（躁）聒zào（噪）
得鱼忘quán（筌）quán（痊）愈quán（诠）释 jiǎo（皎）洁jiāo（姣）好jiāo（蛟）龙
三、积累词语
1．理解辨析
(1)钟爱•喜爱
两者都有“喜爱”之意。“钟爱”指特别爱，爱的程度较深，它的书面色彩更浓一些。“喜爱”指对人或事物有好感或感兴趣，爱的程度较浅，它的口语色彩浓一些。
(2)流传•留传
“流传”指顺着时间往下传或扩大范围往外传。“留传”指遗留下来传给后代。
2．明确词义
(1)相去无几：__________________________________________
(2)不落于言筌：________________________________________
(3)熟能生巧：__________________________________________
(4)一言难尽：__________________________________________
[答案] (1)指两者距离不远或差别不大。无几，没有多少。
(2)不在语言运用上留下用工的痕迹。
(3)熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。
(4)用一句话难以说清楚，形容事情曲折复杂。
[语言运用]
1．判断下面句子中加点字的读音、写法和成语运用的正误，并改正。
恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，梳朗与棉密的交织，一个迢(zhāo)远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。
……
第3单元 单元序列写作
教育家叶圣陶说：“没想清楚，即使是文章大家也做不到明确通顺。”在这里，叶老强调的是思想的重要性。所谓“思想”，就是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。锤炼思想，就是在写文章的过程中，边写边思考，从而使思想表达得更深刻。作文的思想和语言是密不可分的，语言是思想的载体，思想是语言的内核；思想通过语言表达出来，语言的文采能更好地表现思想。
思想需要语言来表达，可以想象，一篇文章，如果语言干瘪、不生动，读之味同嚼蜡，那是无法引起读者的兴趣，无法引起他人的强烈共鸣的。反之，如果文章文质兼美，就会让人读后如饮醇酒，久而弥笃。
[名师支招]
美化语言是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。对语言的美化要特别注意用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
一、飞扬的神韵：形象化
形象化的语言载着飞扬的神韵弥漫在字里行间，是高考作文中最滋润阅卷者心灵的催化剂。
(一)词语生动
词语生动，就是要求从几个可用的词语中，选出最恰当、最准确、最生动的那一个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来，力求做到“一字入文，九牛不拔”。这就要求我们写作时要锤炼词语，精选那些准确、具体、生动、鲜明和内涵丰富的词语。
用好动词、量词和叠词，增强语言表现力。动词运用得好，能表现动态，凸现形态，传递情感；巧用量词，不仅能使语言表达准确，还能使语句形象生动；叠词的运用能增强语言的音乐性，极尽绘情状物之能，大大增强语言的表现力。如高考优秀作文《小巷面条香》中写道：
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