课件共34张，教案约2110字。

　　《新词新语与流行文化》教学设计
　　阜阳市第十中学   刘为伟
　　▲学习目标
　　1、了解新词新语产生的途径，培养在生活中关注语言的意识，提高语言的感悟力和判断力。
　　2、学会从语言变化发展的轨迹中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。
　　3、树立大语文观念，学会向生活学习语言。
　　▲学习重点
　　培养自主探究能力，了解新词新语产生的途径
　　▲学习难点
　　对产生的新词语作较深层次的透视和理性思考。
　　▲学法指导
　　１、收集新词新语：
　　学习语言也要与时俱进，我们必须深入生活，留心收集新词新语。
　　2、留意网络语言：
　　可以这样说，网络是新词新语的摇篮，收集、研究新词新语离不开网络。所以我们要将网络里出现频率高的新词新语收集起来。
　　3、留意商业语言：
　　商业语言也很有特色，许多流行一时的新词新语都是先从商业领域里出现的。
　　4、留意时尚报刊：
　　许多新词语是从时尚报刊里流传出来的，我们也应该留意时尚报刊，注意里面的新词新语。
　　5、关注流行文化：
　　“文化”是一个含义很广泛的词语，但“流行文化”的含义就相对固定一些，这种文化具有鲜明的时代特征，它是人们工作观念、生活观念乃至人生观的具体表现。我们要沉入生活之中，敏锐地体察流行的文化，并揣摩新词新语是如何彰显流行文化的。
　　▲教学用时：一课时
　　▲教学过程预设
　　一、导入新课
　　以前如果有人说我可爱，我会很高兴：我还是有优点的哦。现在如果有人说我可爱，我就会心里嘀咕了：这是什么意思呀？同学们知道这有什么意思吗？（可爱=可怜没人爱）
　　请同学们猜猜下面三个词的意思：打call、双击666 、吃鸡
　　学生回答后明确：

　　《 新词新语与流行文化 》教学设计
　　阜阳市第十中学   刘为伟
　　▲学习目标
　　1、了解新词新语产生的途径，培养在生活中关注语言的意识，提高语言的感悟力和判断力。
　　2、学会从语言变化发展的轨迹中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。
　　3、树立大语文观念，学会向生活学习语言。
　　▲学习重点
　　培养自主探究能力，了解新词新语产生的途径
　　▲学习难点
　　对产生的新词语作较深层次的透视和理性思考。
　　▲学法指导
　　１、收集新词新语：
　　学习语言也要与时俱进，我们必须深入生活，留心收集新词新语。
　　2、留意网络语言：
　　可以这样说，网络是新词新语的摇篮，收集、研究新词新语离不开网络。所以我们要将网络里出现频率高的新词新语收集起来。
　　3、留意商业语言：
　　商业语言也很有特色，许多流行一时的新词新语都是先从商业领域里出现的。
　　4、留意时尚报刊：
　　许多新词语是从时尚报刊里流传出来的，我们也应该留意时尚报刊，注意里面的新词新语。
　　5、关注流行文化：
　　“文化”是一个含义很广泛的词语，但“流行文化”的含义就相对固定一些，这种文化具有鲜明的时代特征，它是人们工作观念、生活观念乃至人生观的具体表现。我们要沉入生活之中，敏锐地体察流行的文化，并揣摩新词新语是如何彰显流行文化的。
　　▲教学用时：一课时
　　▲教学过程预设
　　一、导入新课
　　以前如果有人说我可爱，我会很高兴：我还是有优点的哦。现在如果有人说我可爱，我就会心里嘀咕了：这是什么意思呀？同学们知道这有什么意思吗？（可爱=可怜没人爱）
　　请同学们猜猜下面三个词的意思：打call、双击666 、吃鸡
　　学生回答后明确：