9年级上册 
├─第1单元
│01.沁园春·雪.doc
│02.我爱这土地.doc
│03.乡愁.doc
│04.你是人间的四月天.doc
│05.我看.doc
├─第2单元
│06.敬业与乐业.doc
│07.就英法联军远征中国给巴勒特上尉的信.doc
│08.论教养.doc
│09.精神的三间小屋.doc
├─第3单元
│10.岳阳楼记.doc
│11.醉翁亭记.doc
│12.湖心亭看雪.doc
│13.诗词三首.doc
├─第4单元
│14.故乡.doc
│15.我的叔叔于勒.doc
│16.孤独之旅.doc
├─第5单元
│17.中国人失掉自信力了吗.doc
│18.怀疑与学问.doc
│19.谈创造性思维.doc
│20.创造宣言.doc
└─第6单元
21.智取生辰纲.doc
22.范进中举.doc
23.三顾茅庐.doc
24.刘姥姥进大观园.doc
　　1    沁园春??雪
　　【知识与技能】
　　1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。
　　2．体会写景、议论、抒情相结合的写作特点。
　　【过程与方法】
　　1．大声地、流利地、有感情地朗读。
　　2．品味诗歌语言，培养鉴赏诗词的能力。
　　【情感、态度与价值观】
　　了解诗人，领会赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。
　　1．体会写景、议论、抒情相结合的写作特点。
　　2．通过诵读诗歌，感受诗人热爱祖国山河的豪情和博大胸襟。
　　3．品味凝练贴切的诗歌语言，培养鉴赏诗词的能力。
　　第1课时
　　一、导语设计
　　一千多年前的唐朝诗人柳宗元，也曾描写过苍莽雪飞的大世界：“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”那是一个孤寂死灭、了无生气的世界。在毛泽东的笔下，又将是一个怎样的雪的世界呢？被冰雪覆盖的世界不仅没有沉寂，相反，诗人之心激活了历史的灵魂，让雪世界呈现出生机勃勃的景象。如此多娇的江山，上演过多少惊心动魄的历史壮举啊！同样是写雪为何会有如此大的不同呢？(出示课题《沁园春??雪》)
　　二、朗读课文，初步感知
　　1．听读课文，初谈感受。
　　播放朗读录音，学生听读，并做好标记。
　　(1)字词积累
　　分外(fèn)　　　　 莽莽(mǎng)　　　　 妖娆(ráo)
　　折腰(zhé)  成吉思汗(hán)  稍逊风骚(xùn)
　　莽莽：①形容草木茂盛。②形容原野辽阔，无边无际。(词中取第②义。)
　　妖娆：娇艳美好。
　　折腰：①弯腰行礼。②“表示敬慕、倾倒”的意思。(词中取第②义。)
　　风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文学，有时也用来指代文学才华。
　　(2)交流反馈听读感受。提示：豪放，气势磅礴，令人振奋……
　　2．教师介绍写作背景，引导学生体会诗人情感。
　　本词写于1936年抗战前夜。当时毛泽东同志率领长征部队到达陕北，日本帝国主义加强对中国的侵略，而国民党反动派奉行不抵抗主义，中国处在生死存亡的危急关头。1936年2月，毛泽东率领抗日先锋队准备东
　　2     我爱这土地
　　【知识与技能】
　　1．了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。
　　2．把握诗歌的意象，领会其象征意义。
　　【过程与方法】
　　熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。
　　【情感、态度与价值观】
　　把握诗歌主题。培养爱国情结。
　　1．理解关键诗句和作者的思想感情。
　　2．象征的表现手法和诗歌描写对象的象征意义。
　　一、导语设计
　　谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国？穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们一起去感受诗人澎湃着的灵魂。
　　二、资料助读
　　艾青和《我爱这土地》
　　艾青(1910～1996 )，原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼被贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为一个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河——我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他在抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。
　　《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
　　三、感知、研习诗歌《我爱这土地》
　　1.教师深情地范读全诗。
　　6  敬业与乐业
　　【知识与技能】
　　1．理解积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、亵渎、强聒不舍”等词。
　　2．体会演讲词的文体特点。
　　3．初步学习举例子和讲道理的论证方法。
　　【过程与方法】
　　1．理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。
　　2．仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
　　【情感、态度与价值观】
　　1．引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
　　2．建立快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬自己。
　　1．仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
　　2．指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
　　3．对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
　　第1课时
　　一、导语设计
　　同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》
　　二、资料助读
　　梁启超(1873～1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者，其著作编为《饮冰室合集》。被誉为“百科全书”式的天才学者：梁启