约3180个字。
20  技术年表
【教学构想】
    年表是用以查考历法年代对照和编年史事实的一种工具书，主要有两种类型，一是单纯纪年的，二是纪年又纪事的，也称“史事年表”或“大事记”，一般以年代为序记录大事。本文就是一种“史事年表”，不过它所涉及的内容却是2004年以后的“史事”，即预测未来的事；它也不是以年代为序来进行记录，是分门别类，按照十二个门类的科学技术进行逐一的预测。作为教材，它传达给学生们的信息是有序的，而且信息量很大，如果对本文的学习不加引导，学生必然会陷入无从下手的迷惑之中，到底该从文章中读到些什么?所以，教师在进行这一课的教学时，必须确定重点加以引导。从语文课程资源来看，本文教授了学生年表这种工具书的有关知识，体现了教材内容的多样化，本文也为学生进行科学猜想，密切联系学生的经验世界和想象世界提供了一个丰富的平台。所以本文的学习重点应是了解用年表这种文体来介绍科技发展的写法。在教学过程中，教师要注意对学生年表知识的传授与对文章内容的把握，使学生掌握年表的有关知识。
   《技术年表》的语言简洁，准确，明白晓畅，学生在阅读理解上不存在任何问题，普遍的疑问则是：这篇文章的价值何在?新课标告诉我们，阅读科技作品，要注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。我认为，这篇文章的价值在于它能够让我们更好的理解“科学技术是第一生产力”的理论，让学生认识探究科学技术的意义和价值。所以本文的学习难点应定位在对情感．态度，价值观这个维度的把握上，教师要充分挖掘本文的阅读价值，使学生受到情感的熏陶。
【教学设计】
[教学目的]
    1．了解有关年表的知识。
    2．了解用年表介绍科技发展的写法，培养学生的想像力。
    3．了解“科学技术是第一生长产力”的观点，树立为振兴祖国而努力学习科学技术的崇高理想。
[教学重点]
    把握文章内容，了解用年表介绍科技发展的写法。
[教学难点]
    理解课文中所体现的科学精神和科学思想。
[课前准备]
    学生搜集关于科学技术以及年表的资料，教师准备课件。
[教学安排]一课时
    1．用课件展示神舟五号胜利归来的情景。
    2．小组合作探究对义章的发现。
    3．学生谈对科技发展的体验。
[教学步骤]
  一、创设情境，导入新课
  放映幻灯片，展示神舟五号起飞，杨利伟胜利归来的情景。在播放过程中插入音乐歌曲《真心英雄》。师问：你知道这是什么歌吗?生答：《真心英雄》。师问：你知道老师为什么要配上这首歌吗?生答：因为杨利伟是我们中华民族的英雄!接下来让学生讲述关于神五飞船和杨利伟的有关知识。提问：我国的航空飞船登上月球，你认为能实现吗?预测一下，那会是在哪一年呢?学生回答后教师总结：我国的神舟六号飞船义要于明年飞向太空了，看来离登月的日子也不会太远了吧!今天我们要学习的《技术年表》这篇文章，就是对未来的科学预测，大家有兴趣吗?