约7020字。

　　【课题名称】 《陈情表》教案
　　教学者姓名 　 班级
　　课标要求（课标解读）
　　有效引导学生阅读文本，认识其各方面的文学魅力，以提高学生文学素养。
　　以培养学生语言表达能力为重中之重。即以欣赏文本得文学价值为基础，其间渗透情感、态度、价值观得教育，而以语言训练贯穿始终。
　　教学目标
　　一、知识与能力目标：
　　背诵全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式
　　二、过程与方法
　　鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言
　　二、情感态度与价值观：
　　学习中华民族的孝道，感受本文的和谐美、人情美
　　教学重难点
　　掌握重要的古汉语语词知识，特别是其中表示官职任免的实词和表示谦敬的词语。
　　理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。
　　教学方法
　　诵读、提问、讲解、质疑
　　课时安排
　　3-4课时
　　【教学过程（导课和内容安排）】
　　第一课时
　　一、导入，板书
　　今天我们一起学习一篇传诵千古的绝妙好文，它陈情恳切，言辞婉转；它情理兼备，诚款感人；它缘情挥洒，流畅自然。
　　这就是晋代文学家李密的名作《陈情表》， “表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容。我们在初中时曾经学过诸葛亮的《出师表》，那是西蜀丞相诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。陆游说：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”但就在诸葛亮之后不足一百年的晋朝，有一篇奏章足以和《出师表》相媲美，它即是李密的《陈情表》。
　　宋代学者赵与时在《宾退录》中说：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。 读韩愈《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。 ”
　　二、揭示学习目标
　　1、诵读全文，读对字音，读准句读。
　　2、整体感知课文，理解标题及课文大致内容。