共64张，图文结合，内容详实，培养学生合作探究能力。

另有教案。

　　《唐雎不辱使命》教学设计
　　日照二中　阮胜
　　一、学习目标：
　　知识与能力：
　　1、 初步体会课文大意，并积累一些文言虚词
　　2、 了解有关战国策的文学常识
　　3、 把握人物形象，学习塑造人物形象的手法
　　过程与方法：
　　1、 学习本文运用对话描写刻画人物形象的方法，依据文本分析唐且和秦王的性格特征（重点）
　　2、 在角色朗读中，更深入体会人物的性格特征，读出语气和气势（难点）
　　情感态度和价值观
　　学习唐且不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神
　　教学行为提示及方法指导：
　　“读书百遍，其义自见”。朗读与疏通文章是分不开的。翻译时，先注重读，再采用直译的方法，译不通跳过，做好记号；再用意译的方法，解决遗留的问题。在掌握课文大意，理解难词、难句的基础上反复诵读课文不仅可以加深对文意的理解而且有助于语感的培养。
　　二、教学过程：
　　１、创设引入：
　　从前有一位年轻人，一心想得道成仙。便风尘仆仆，千里迢迢，不辞劳苦的奔赴峨眉山拜会一名智真长老！大师，我想皈依佛门，得道成佛成仙，您老可一定要收留于我啊！
　　阿弥陀佛！这么大的事情，你和你的父母亲商量过了吗？
　　没有，长老。
　　孽畜！这么大的事情，你敢私做主张。徒儿们，拉出去打他40大棒。
　　打完后，被轰了出去！
　　谁知，这位兄弟锲而不舍，养了几个月伤，又来了！
　　大师，我要遁入空门，成佛成仙，您老一定要收下我！
　　你和父母亲商量了吗？
　　商量了，早商量了！学生迫不及待。