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　　高一必修（下）《红楼梦》整本书阅读教学设计之整体理解
　　教学目标
　　语言建构与运用了解《红楼梦》的主要人物、情节、环境。
　　思维发展与提升通过了解原著概貌，撬动整本书阅读，积累名著阅读方法。
　　审美鉴赏与创造建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力。
　　文化传承与理解体会体会《红楼梦》描写中表现的社会生活。
　　教学重点《红楼梦》的主要人物、情节、环境。
　　教学难点激发学生阅读和探究《红楼梦》的兴趣。
　　教学过程
　　【任务一】对照回目,理清情节线索
　　1.《红楼梦》是章回体作品,其回目犹如小说的“眼睛”,简练工整。请阅读各回回目,编写章回提纲,初知小说内容；理清故事情节,梳理小说线索结构。
　　2.《红楼梦》可以分为五大段落
　　◎第1回至第5回是全书的“序幕”，也是阅读全书的“纲”
　　◎第6回至第18回为第二大段
　　◎第19回至第54回为第三大段
　　◎第55回至第78回为第四大段
　　◎第79回至第120回为第五大段
　　3.前五回的主要内容和线索：
　　◎第一回：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀。第一回是楔子，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事，为塑造贾宝玉的性格和描写宝黛爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。同时通过甄士隐一家由盛转衰的经历，暗示贾家的结局。（女娲补天，木石前盟）
　　◎第二回：贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府。第二回交代小说人物，通过古董商人冷子兴的讲述，为读者开列了一个简明“人物表”，使读者未读全书，心中已隐隐有座贾府在。（贾府人物，上下关系）
　　◎第三回：贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都。第三回介绍典型环境，通过林黛玉的眼睛，对贾府做第一次直接描写，同时让重点人物亮相。（黛玉进府，典型环境）
　　◎第四回：薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧判断葫芦案。第四回展现小说更广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中，使之更具有典型意义。同时由薛蟠案