《大学之道》课件 (共46张PPT)+教案+导学案+课后训练题（含答案）
【新教材】4《大学之道》导学案——统编版（2019）高中语文选择性必修上册.docx
【新教材】4《大学之道》教案——统编版（2019）高中语文选择性必修上册.docx
【新教材】4《大学之道》课后训练题——统编版（2019）高中语文选择性必修上册.docx
【新教材】4《大学之道》课件——统编版（2019）高中语文选择性必修上册. (共46张PPT).pptx
《大学之道》导学案
一、学习目标
1.积累文学常识。
2.理解文意，准确翻译。掌握文中重要的文言词语和特殊句式。
3.分析本文的论证特点。
4.理解文章表达的思想及现实意义。
二、预习要求
1.了解相关的文学常识
2.通读课文，查工具书，给生字词标注拼音。
3.借助注释和工具书，通读课文，初步理解文意。
三、预习检测
1.《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，成书于汉代，为西汉礼学家 所编。《礼记》是中国古代一部重要的 选集，书中内容主要写先秦的礼制，是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。
2.《大学之道》出自《 》。《 》与《 》《 》《 》合称为“四书”。
四、研习文本。
（一）自主学习
积累词语：
1.道： 。
2.明明德： 。
3.亲民： 。
4.止： 。
5.知止： 。
6.静： 。
7.安： 。
8.虑 。
9.得： 。
10.齐其家： 。
11.修其身： 。
12.致其知： 。
13.格物： 。
14.庶人： 。
15.壹是皆以修身为本： 。
翻译下列句子：
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
……
《大学之道》教案
【教学目标】
1.积累文学常识。
2.理解文意，准确翻译。掌握文中重要的文言词语和特殊句式。
3.分析本文的论证特点。
4.理解文章表达的思想及现实意义。
【重点难点】
重点：目标1、2、3
难点：目标3、4
【课时数】一课时
【教学过程】
一、导入
“修身、齐家、治国、平天下”，是中国古代圣贤智慧的结晶，那古代中国人到底是如何连接自我、家族、民族、国家和天下观念的呢？今天我们学习选自《礼记大学》的一段文字，感受古代圣贤的智慧。
二、题解
“大学之道”，意思是大学的宗旨，大学的最终目的。“大学”，在古代指与“小学”相对的“大人之学”。古代儿童八岁上小学，主要学习“洒扫、应对、进退、礼乐射御书数”之类的文化课和基本的礼节。十五岁后可进入大学，开始学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。道：本指道路，在这里指的是在学习政治、哲学时所掌握的规律和原则。
三、文学常识
1.《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，成书于汉代，为西汉礼学家戴圣所编。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，书中内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想（如天道观、宇宙观、人生观）、教育思想（如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理）、政治思想（如以教化政、大同社会、礼制与刑律）、美学思想（如物动心感说、礼乐中和说），是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。
2.《大学之道》出自《礼记》，是《礼记》四十九篇中的第四十二篇。宋代以前，《大学》一直从属于《礼记》。朱熹将《大学》从《礼记》中抽取出来，为《大学》《中庸》做
……
《大学之道》课后训练习题
一、读《大学之道》回答下面题。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家； 欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者， 先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。 物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身 修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而未治者 否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！
（经）
1、翻译下列句子：
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其国。
自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
2、读文思考
（一）第一段重点写了什么内容？
（二）第一段的三句话之间是什么关系？
（三）第二段重点写了“八目”，包括哪些内容？
（四）“八目”之间是什么关系？
（五）“三纲”“八目”之间的关系是怎样的？
（六） 请简要分析本文的论证特点
二、阅读下面的文字，完成1—4题。
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