约7160字。

　　武汉市洪山区部分学校2020-2021学年度上学期12月联考九年级语文试卷
　　总分：120分   时间：150分钟
　　第Ⅰ卷(选择题   共30分)
　　一、（共9分，每小题3分）
　　1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
　　在全面建成小康社会之后，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，要科学     新发展阶段，深入      新发展理念，加快      新发展格局，以      高质量发展为主题，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步。
　　A.掌握????贯彻????建设????推动????????  B.把握????贯通????建设?? 推进
　　C.把握????贯彻????构建  推动????????????D.掌握????贯通????构建?? 推进
　　2.下列句子中有语病的一项是
　　A.有一定阅读积累的孩子，可以多阅读抒情派的童话，这类作品更像是唯美的文艺电影，会引发更多的思考。
　　B.为激发同学们学习古诗词的兴趣，组织同学们开展了以“走进古籍，弘扬中华文化”为主题的综合性学习活动。
　　C.一个人读什么书、怎么读，看上去似乎无关紧要，实际上却暗中连接着他的思维习惯，乃至他的创造力。
　　D.许多人在成年之后依然对写作保持浓厚的兴趣，主要原因就是读书时在日记本上尽情地书写自己想要写的故事。
　　3.下列各句标点符号使用不规范的一项是
　　A. 23时11分，嫦娥五号探测器成功着陆在月球正面西经51.8度、北纬43.1度附近的预选着陆区，并传回着陆影像图。
　　B.青海省都兰县地处荒漠。一千多年前，这里曾是吐谷浑王国的繁华都城，这片戈壁下，埋藏着不少不为人知的历史。
　　C.纳税人需要在12月31日前对2021年的专项附加扣除进行确认；如有变化，需及时进行修改，否则可能会影响明年的每月收入。
　　D.国家医保局明确表示：“2020年底前取消”是指取消城乡居民医保，并不是所有医保个人账户，城镇职工医保不会受影响。
　　二、（共9分，每小题3分）
　　阅读下面的文章，完成4-6题。
　　附耳细说
　　韩国的古书，说过一个小故事。
　　一位名叫黄喜的相国，微服出访。瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫：“你这两头牛，哪一头更棒呢？”农夫看了看他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说：“告诉你吧，边上那头牛更好一些。”黄喜很奇怪，问，干嘛用这么小的声音说话？农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一样的。我要是大声地说这头牛好那头牛不好，它们能从我的眼神、手势、声音里分辨出我的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛，心里会很难过……
　　由此想到人。无论多么聪明的牛，都不会比一个稍明事理的儿童，更敏感和智慧。对照那个对牛的心理体贴入微的农夫，世上做成人、做领导、做有权评判他人的人，是不是经常在表扬或批评的瞬间，忽略了一份对心灵的抚慰？
　　父母常常以为小孩子是没有或是缺乏自尊心的，随意地大声喝斥他们，为了一点小小的过错，唠叨不止。以为只要是良药，再苦涩，孩子也应该脸不变色心不跳地吞下去。
　　这样的父母，实在是想错了。能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳是自尊和自制。它的本质是一种对自己的珍惜。如果一个孩子从小就在无穷的心理折磨中丧失了自尊，无论他今后所受的教育如何专业，心理的阴暗和残缺很难弥补，人格潜伏着巨大危机。
　　人们常常以为只有批评才需注重场合。若是表扬，在任何时候任何情形下都是适宜的，这也是一个误区。
　　在公共场合的批评和表扬，除了对直接对象的鞭挞和鼓励，还会涉及同时聆听的他人的反应。更不消说领导者常用的策略往往是这样：对个别人的批评一般也是对大家的批评，对某个人的表扬更是对大多数人的无言鞭策。至于做父母的，当着自家的孩子，频频提到别人孩子的品行作为，无论表扬还是批评，孩子其实晓得，这是醉翁之意不在酒的含沙射影。
　　批评和表扬永远是双刃的剑。使用的好，犀利无比，斩出一条通达的道路，使我们快速向前。使用的不当，就可能伤了自己也伤了他人，滴下一串串淋漓的鲜血。
　　我想，对于孩子来说，凡是隶属天分的那一部分，无论是表扬还是批评，都不必过多地拘泥于此。就像玫瑰花的艳丽和小草的柔弱，都有浓重的不可抵挡的天意蕴藏其中，无论其个体如何努力，可改变的幅度不会很大，甚至丝毫无补。玫瑰花绝不会变成绿色，小草也永无芬芳。
　　批评和表扬的主要驰骋疆域，应该是人的力量可以抵达的范围和深度。它们是评价态度的标尺而不是鉴定天资的分光镜。我们可以批评孩子的懒散，而不应指责儿童的智力。我们可以表扬女孩子把手帕洗得很洁净，而不宜夸赏她的服装高贵。我们可以批评临阵脱逃者的怯懦无能，却不要影射先天的多病与体弱。我们可以表扬经过锻炼的强壮机敏，却不必太在意来自遗传的高大与威猛……
　　山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样淳厚的爱心。人比牛更加敏感。因此，无论表扬还是批评，让我们学会附在耳边，轻轻地说……          （作者毕淑敏，有删节）
　　4.作者讲“韩国古书上的小故事”有何目的？下列表述正确的一项是
　　A.让读者了解相国黄喜，及其微服出访的所见所闻。
　　B.让读者懂得牛虽是畜类，心和人是一样的聪明和敏感。
　　C.让读者通过农夫的附耳细说，看到他的体贴入微与爱心。
　　D.让读者通过农夫找准时机再评判两头牛，懂得评判的艺术。
　　5.下列关于“批评或表扬”的理解，不恰当的一项是
　　A.父母批评小孩，是因为他们认为这对孩子有益，并且觉得孩子们没有或缺乏自尊心。
　　B.父母常常批评孩子，会让孩子丧失自尊，这反倒不利于人们约束自己不再犯相同的过错。
　　C.若批评或表扬得不恰当，不仅会阻断我们向前的道路，