约3660字。

　　《孔雀东南飞》名师教学设计
　　教学目标：
　　知识与技能：
　　1、学习积累文言基础知识：实词、多义词、偏义复词、古今异义词等，培养学生阅读文言文的能力。
　　2、了解刘兰芝人物形象。
　　3、掌握正面描写和侧面描写的手法
　　4、了解四言诗与五言诗的不同。
　　5、了解乐府诗歌的常用表现手法赋、比、兴。
　　过程与方法
　　1、提高分析问题、表达观点的能力。
　　2、增强合作意识。
　　3、提高质疑的能力。
　　情感态度与价值观：了解封建家长制对青年男女的摧残，尊重婚姻自由。
　　教学重点：了解刘兰芝人物形象，掌握正面描写、侧面描写手法
　　教学难点：
　　1、掌握正面描写、侧面描写手法。
　　2、了解四言诗与五言诗的不同。
　　教学时数：两课时
　　课前预习：（这部分在学案中得到体现，学生在课前完成。）
　　学生初步读懂文章，理清脉络，掌握故事情节，并且完成以下目标：
　　一、读准字音，扫除诗文中的文字障碍。
　　二、释词。学生在阅读本诗时，对以下三类词理解容易产生歧义。请学生归纳总结本文的文言常识知识点。
　　（1）古今异义。
　　（2）一词多义。
　　（3）偏义复词。
　　三、整体感知文章，理清文章线索、脉络。
　　四、理解全诗的故事情节，进而掌握全诗结构。
　　教学过程：
　　第一课时
　　活动内容：刘兰芝形象与思想情感的研究
　　导入：在中国文学的发展史上，成功塑造了一系列女性形象，《诗经•氓》中的女子勤劳善良而被弃，但果断、清醒；木兰代父从军，保家卫国，英勇无畏；孟姜女千里寻夫，哭倒长城，那份执着令人敬佩。《孔雀东南飞》也成功塑造了一个女性，她就是刘兰芝，今天就让我们共同走进刘兰芝，看看兰芝又是一个怎样的女子呢。
　　一、学生概括故事梗概。
　　在我们开始进入这篇文章的学习之前，同学们已完成了正音明义、疏通诗文的工作，现在呢，我一同来看一下文章的结构。让学生快速将课文自读一遍，了解课文的整体脉络。教师明确：课文分为五个部分（幻灯片展示）：
　　故事开端（1-6段）自请遣归
　　故事发展（7-12段）兰芝辞别
　　继续发展（13-22段）被迫应婚
　　故事高潮（23-32段）双双殉情