《哦，香雪》教学设计7

约5890字。

　　《哦，香雪》名师教学设计(统编版高一必修上)
　　【教学目标】
　　1.从外貌描写和心理描写等角度欣赏人物形象,理解景物描写对刻画人物的作用。
　　2.引导学生进行审美体验，提高学生的审美能力及分析探究的技能。
　　3.理解小说折射出的时代信息以及人们渴望摆脱贫穷走向文明的迫切心愿。
　　4.品味文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅。
　　【教学重点】
　　1、把握文章主要内容和基本情感，把握香雪的形象特点。
　　2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。
　　【教学难点】
　　理解火车、大山、铅笔盒的象征意义。
　　【教学方法】
　　运用讲授法、合作探究法等完成教学目标。
　　【教学课时】1课时
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　一分钟能做什么？
　　一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分钟，也许什么都不干，就楞了一会儿神……那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么。
　　二、作家简介
　　1.作者简介
　　铁凝，1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。高中毕业，到河北博野农村插队。后回保定，在《花山》编辑部任小说编辑。1984 年成为河北省文联专业作家，现为中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人与事，特别细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。1986 年和1988 年先后发表的反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说《麦秸垛》和《棉花垛》，标志着铁凝步入了一个新的文学创作时期。
　　主要作品有短篇小说《哦，香雪》《六月的话题》，中篇小说《麦秸垛》《没有纽扣的红衬衫》，长篇小说《玫瑰门》《大浴女》等。
　　2.写作背景
　　本文选自《铁凝文集》。20 世纪80年代初，正值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界。本文以一个偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景，用清新婉丽的文笔，赋予了生活严肃的思考，表现了山村少女对新世界、新生活的炽热追求，借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影中走出来，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
　　三、感知课文，讨论把握故事情节
　　文体简介：小说三要素——情节