约10420字。

　　《“探界者”钟扬》优质课学案(统编版高一必修上)
　　【学习指引】
　　《“探界者”钟扬》是部编版高中语文必修上册第二单元第4课的第三篇课文，讲述了科学家钟扬献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生的故事，展现了他对“生命的高度和广度”的不懈探索。文章以五个小标题来区分内容，全面而精准的记录了钟扬工作、生活、科研等多角度的鲜活事例，从多个层次、多个角度展现了钟扬生命中的独特光辉。
　　理解这篇文章的时候，要注意把握住文章的线索，理解正标题与五个小标题之间的关系。还要找到文章中的细节描写，体会其作用。最后，学习人物通讯的特点及写法。
　　【素养目标】
　　1.分析把握文章的线索和中心，概括主要内容。
　　2.找到文中的正侧面描写并分析其效果，学习人物通讯的写作手法。
　　3.学习作者的科学探究精神，培养热爱科学、勇于探索的兴趣。
　　【学习重难点】
　　学习文章正侧面描写相结合的手法，领悟科学探索的精神。
　　【学习方法】
　　合作探究法、点拨法。
　　【学习过程】
　　一、知人论世
　　1.了解作者—叶雨婷
　　中国青年报90后记者。
　　2.文章背后的故事
　　在这文章的背后，这名90后的女记者在2018年1月赴上海、成都、拉萨进行实地采访多日，采访及写作历时两月，克服高原反应，采访了钟扬老师的家人、朋友、同事、学生。
　　和叶雨婷同行的，是经验丰富的各大媒体的老牌记者，她不惊不畏，在轮番轰炸的激烈同题竞争中，她没有选择一味煽情，而是给读者，特别是青年学生塑造了一位可亲可敬的老师和与众不同的探索者，文风清新扑面。
　　叶雨婷讲述“在采访前期，我与部门主任堵力老师策划沟通了一周多。在采访和写作中，我发现钟扬是一个很多面的人，他是少年天才、种子达人、科学队长、接盘导师，在历时一周的实地采访中，我曾去过他的家和多处工作地点，见到并采访了60多位与他相关的人，收集到了几十万字的文字材料。在庞大的采访素材中，我筛选出这些‘小故事’，希望用它们还原出一个真实的钟扬。”
　　2.走近中心人物—钟扬
　　钟扬（1964年5月-2017年9月25日），男，汉族，湖南邵阳人，1991年6月加入中国共产党。生前是复旦大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干部，国家杰出青年科学基金获得者，长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得一系列重要研究成果。