约2690字。

　　《归园田居》
　　教学目标：
　　1 、诵读品读诗歌，感受宁谧优美的田园风光，体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。
　　2、  理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神。
　　3、  感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，学习其高尚的理想和坚定的人生追求。
　　教学重点、难点： 
　　理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。 
　　教学方法：
　　1.  运用诵读法，通过反复诵读，逐步加深对诗意的理解。 
　　2. 运用点拨法，抓住关键诗句进行点拨，以点带面，以利于学生对作品的理解。 
　　3. 运用讨论法，让学生自己品味诗中运用的情景交融等艺术手法。 
　　4. 探究阅读法，使学生对作品的理解有新意。
　　教学辅助：多媒体课件
　　课时安排： 1 课时。 
　　教学过程：
　　一、激趣导入：
　　上课之前，老师先请同学们做一道选择题：如果大家走入社会，有两条道路给你们选择 ——1 、做大官，有名有利。 2 、做农民，平平淡淡。同学们选择哪条路呢？
　　大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事：舍、得。舍和得充满烦琐的   人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到。东晋著名文学家陶渊明也曾经做过和大家同样的选择，但不同的是，他选择的是做农民。而且，他为自己的选择写了一系列的文章。《归园田居》写于归隐后一年。其中，包含了他对自己弃官归家的感想和思索。今天，我们就来学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得。
　　2、  回顾旧知
　　师：我们先一起来回顾一下以前学过的关于陶渊明的诗歌吧。学生背诵。
　　《饮   酒》
　　结庐在人境，而无车马喧。
　　问君何能尔？心远地自偏。
　　采菊东篱下，悠然见南山。
　　山气日夕佳，飞鸟相与还。
　　此中有真意，欲辨已忘言。
　　《归园田居》其三
　　种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
　　道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
　　师：每次读陶渊明的诗歌，我们便仿佛去郊野乡村旅行了一番   ，每次读陶渊明的诗歌，我们便有荡涤心灵的享受。那么今天，我们要学习的是他的另一首《归园田居》，请同学们打开课本，朗读这首诗歌。
　　三、自由朗读，初步感知内容
　　1 、要求大声朗读，并读准字音、节奏。老师巡视。
　　2 、指名朗读，师正音：羁、拙、荫、暧暧、樊
　　3 、老师指导朗读断句。大家知道四言诗的朗读节奏是二二式，那么五言诗的朗读节奏通常是二一二式或二二一式。例如“少无 / 适 / 俗韵，性本 / 爱 / 丘山”，那么“暧暧远人村，依依墟里烟。”怎么读呢？大家试一试来读，“暧暧 / 远人 / 村，依依 / 墟里 / 烟。”
　　4 、学生齐读。
　　归园田居（其一）