约7150字。

　　《劝学》导学案（教师版）(统编版高一必修上)
　　学习目标：
　　1.掌握重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识，背诵全文。
　　2.赏析本文的论述技巧，学习比喻、对比论证方法。
　　3.认识学习的重要性，思考作者的观点在当下的现实意义。
　　重点难点：
　　1.重点掌握典型的文言文言知识。
　　2.本文的论证结构和论证方法。
　　学法指导：
　　诵读、品析、探究
　　教学步骤 ：
　　一、按照思维导图内容，完成预习
　　二、助读链接
　　1.知人论世
　　⑴作者简介
　　荀子，名况，战国末期赵国人。曾游学于齐国、秦国、楚国，韩非、李斯都是他的学生。荀子是先秦儒家的最后代表人物，提出了“人性本恶”的观点，但强调后天的环境和教育可以改变人性中的“恶”，因此，他特别重视人的学习，重视教育的作用。
　　⑵《荀子》简介
　　《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。荀子是一位儒学大师，在吸收法家学说的同时发展了儒家思想。他尊王道，也称霸力；崇礼义，又讲法治；在“法先王”的同时，又主张“法后王”。孟子创性善论，强调养性；荀子主性恶论，强调后天的学习。这些都说明他与嫡传的儒学有所不同。他还提出了人定胜天，反对宿命论，万物都循着自然规律运行变化等朴素唯物主义观点。
　　《荀子》一书今存三十二篇，除少数篇章外，大部分是他自己所写。他的文章擅长说理，组织严密，分析透辟，善于取譬，常用排比句增强议论的气势，语言富赡警炼，有很强的说服力和感染力。
　　⑶荀子名言
　　不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。——《劝学》
　　君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。——《劝学》
　　不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《劝学》
　　锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《劝学》
　　君子役物，小人役于物。——《修身》
　　道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——《修身》
　　公生明，偏生暗。——《不苟》
　　三、预习检测
　　1.给加点字注音。
　　中(　　)绳　　　参省(　　　　)　　　须臾(　　)　　　跂(　　)望
　　磨砺(　　) 镂(　　)刻        跬(　　)步
　　1.zhòng　cān　xǐng　yú　qǐ　lì　lòu　kuǐ
　　2.解释加点词的词义。
　　学不可以已(　　　　　　　)　　　            木直中绳(　　　　　　　)
　　虽有槁暴(　　　　　　　)    金就砺则利(　　　　　　　)
　　则知明而行无过矣(　　　　　　　) 吾尝跂而望矣(　　　　　　　)
　　声非加疾也(　　　　　　　)    假舟楫者(　　　　　　　)
　　非能水也(　　　　　　　)    而绝江河(　　　　　　　)
　　锲而舍之(　　　　　　　)    蚓无爪牙之利(　　　　　　　)
　　2.停止　合乎　通“又”　变得锋利　明达　提起脚后跟　强,指声音宏大　借助　游水　横渡　雕刻　爪子和牙齿
　　四、诵读感知
　　1.自由诵读，结合课下注释疏通文意。