课件共15张，教案约2120字。

　　《项脊轩志》第二课时教案
　　容山中学语文科组 陈姗姗
　　一、教材分析
　　《项脊轩志》是粤教版高中语文必修二第四单元的第三篇文言散文。单元导语言，此单元散文皆展现了情感世界的丰富与深邃。《项脊轩志》表达了归有光对祖母、母亲、妻子的深情追忆，如泣如诉，哀婉动人，最易引起学生的情感共鸣。学生通过感受、理解、认识这美好、高尚的情感来充实自己的心灵世界，获得精神的成长。
　　《项脊轩志》既承载着许多文言知识，又体现着古代散文体裁特征和感情表达的基本方法。通过指导学生的阅读鉴赏，使学生提高阅读浅近文言文的能力，养成良好的鉴赏习惯，提高解读作品的能力。
　　二、教学目标
　　1、思维发展与提升
　　培养学生把握文章线索，理清文章脉络，进而解读文章内涵的能力。
　　2、审美鉴赏与创造
　　品悟作者从日常琐事中选取典型的生活细节来表达感情的写作技巧。
　　3、文化传承与理解
　　抓关键字理解作者情感的核心——家道中落的感伤和对亲人的眷恋。
　　培养学生从细微的“举动”中品味“人情美”的意识与能力。
　　三、教学重、难点
　　重点：品悟作者从日常琐事中选取典型的生活细节来表达感情的写作技巧
　　难点：抓关键字理解作者情感的核心——家道中落的感伤和对亲人的眷恋
　　四、教法、学法
　　教法：多媒体教学法、问题引领导法、诵读法
　　学法：问题导引、讨论交流、自主探究、勾画圈点、反复诵读
　　五、教学过程
　　㈠导入
　　导入语：诗人汪国真在一首诗中说：“不是苦恼太多，而是我们的胸怀不够开阔；不是幸福太少，而是我们还不懂得生活。” 同学们总觉得生活太平淡，没有什么事情能感动我们的心灵。其实并不是生活乏味，而是我们缺少善于发现的眼睛和善感的心灵。今天我们继续学习明代作家归有光的散文《项脊轩志》，品读那委婉动人的语言背后的沧桑、辛酸与浓浓的深情，学习用生动传神的细节表达情感的方法。
　　㈡抓住关键，深入探究
　　《教学参考》中有这样一段话，对我影响颇深。它说：“以本篇的写作主旨或主题思想而论，有人说是写亲子和夫妇之情的，也有人说是作者从文章里表达了他对昔日家庭生活的怀念。我们承认这些都是《项脊轩志》所具有的内容，而真正的主旨所在，却是