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　　《哈姆莱特》（节选）优秀教学设计
　　教材分析
　　《哈姆雷特》英文原名为“The Tragedy of Hamlet, Prince of Denmark”（丹麦王子哈姆雷特的悲剧），简称Hamlet，又名《王子复仇记》，是莎士比亚最负盛名的剧本，同《 麦克白 》、《 李尔王 》和《奥赛罗》一起组成莎士比亚“四大悲剧”。在《哈姆雷特》中，复仇的故事中交织着爱恨情愁。
　　教学目标
　　【知识与能力】
　　1、了解莎士比亚的创作及其作品的社会意义；
　　2、了解主要人物的复杂关系是如何推动情节发展的。
　　【过程与方法】
　　1、结合人物语言分析人物心理；
　　2、通过人物个性化语言把握人物性格特点。
　　【情感态度价值观】
　　深入品味欣赏哈姆莱特身上蕴涵的人性魅力及剧本的悲剧力量，初步了解莎士比亚戏剧作品中流露的人文主义思想。
　　【教学重点】
　　通过个性化的语言分析哈姆莱特的性格特征。
　　【教学难点】
　　体味主要人物的复杂关系是如何推动情节发展的。
　　课前准备
　　多媒体设备
　　教学过程
　　第一课时
　　一 、导入新课
　　一千个读者眼中有一千个哈姆莱特。
　　这句话我们都非常熟悉，说的是经典的艺术形象在被人接受的过程中具有多义性，每个人可以根据自己的理解对艺术形象进行再塑造。今天，我们学习莎士比亚笔下经典戏剧《哈姆莱特》的选段。通过学习感悟，来看看哈姆莱特在你的眼中会是怎样的形象。
　　学习文学作品时，经常会说到“知人论世”，就是说我们想理解一部文学作品，要先了解它的作者，对于外国戏剧也是一样。那我们就先了解一下莎士比亚。
　　二 、作者简介和戏剧介绍
　　1 、莎士比亚，杰出的戏剧家和诗人，是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他一生创作了诸多经典的戏剧，我们比较熟悉他的悲喜剧 《罗密欧与朱丽叶》 。除此之外，他笔下的 四大悲剧 分别是 《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》 和 《哈姆莱特》 ， 四大喜剧 有 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》《终成眷属》 ，还有历史剧《亨利四世》《亨利五世》《理查二世》等。 本•琼生称他为 “ 时代的灵魂 ”，马克思称他和古希腊的埃斯库罗斯为“ 人类最伟大的戏剧天才 ”。
　　莎士比亚生活在文艺复兴时期的欧洲，文艺复兴唤起了人的觉醒，人们 重视个性与思想解放 ，同时某种程度上造成了 私欲膨胀社会混乱 的情况出现。莎士比亚对人生和时代作出深入思考后，着力塑造了一些新时代的悲剧主人公： 他们从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来，雄心勃勃地想要发展或完善自己，但又不能克服时代和自身的局限，在同环境和内心敌对势力的力量悬殊斗争中，遭到不可避免的失败和牺牲 。《哈姆莱特》正代表了 莎士比亚对这种理想与进步背后隐患和人性弱点的反思 。
　　2、简单介绍课文选段之前的情节。
　　丹麦王驾崩，守夜卫兵看见老王幽魂出现，告知哈姆莱特王子。而叔父克劳狄斯服丧未满，即娶其兄嫂继承王位。哈姆莱特与幽魂对话，获知