约1970字。

　　《林教头风雪山神庙》林冲人物性格教学设计
　　教学目标
　　知识与能力目标：了解《林教头风雪山神庙》中主要人物林冲的性格和性格变化的特点，以及小说刻画这个人物所运用的描写方法。
　　过程与方法目标：在理清故事情节的基础上，通过朗读分析林冲性格变化的过程。
　　情感态度与价值观目标：深刻认识林冲的性格，把握小说官逼民反反封建主义的主题。
　　教学重难点：
　　重点：学习本文通过语言、动作、心理描写表现人物性格的写法。
　　难点：分析林冲思想性格的发展变化，从而理解林冲这个典型人物形象的社会意义。
　　教学过程
　　1．导入新课
　　播放电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》
　　大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇！……
　　（师：在我们的印象中，梁山好汉都是大碗喝酒大块吃肉。当遇到不平之事时就要挺身而出，手刃仇敌，铲除贪官，替天行道！该出手时就出手，那么我们文中的主人公林冲是否也是这样的英雄呢？）
　　2．合作探究
　　分析林冲的性格：林冲是《水浒》里一个有代表的人物，是一个由安于现状的小官吏最后被逼上梁山的典型。他的思想性格有哪些特点？
　　（一）回忆刻画人物形象的手法
　　明确：正面描写——肖像、神态、心理、语言、动作
　　侧面描写——他人评价、环境衬托
　　（二）学生在文中找出描写林冲的句子，勾画出来并概括林冲的性格。
　　（学生找出，在学生的概括下一起总结）
　　1.语言描写（朗读并体会林冲的心理，概括出林冲的性格）
　　（1）“我因恶了高太尉……”
　　（2）“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”
　　（学生一起朗读李小二和林冲的对话，一起概括出林冲具有:扶危济困、侠肝义胆、心地善良、有正义感、安分守己、忍辱负重等性格）
　　（3）李小二道：“你不省得，林教头是个性急的人，摸不着