约2450字。

　　《荷塘月色》的语言特色教案
　　一、教学目标：
　　1．知识与能力目标：
　　（1）品味文章精炼准确、清新隽永、优美动人的语言。
　　（2）学习作者巧妙运用拟人、比喻、通感、动词、叠音词等写景抒情的语言技巧。
　　2．过程与方法目标：
　　（1）通过反复诵读，感知、品味作品的语言。
　　（2）通过提问思考讨论，学习语言运用的技巧。
　　3．情感态度与价值观目标：
　　陪养学生热爱大自然，热爱祖国语言文字的情感。
　　二、教学重点、难点：
　　学习作者语言运用的技巧。
　　三、教学方法：
　　（1）朗读教学法（2）讨论法、点拨法
　　四、教学过程与步骤：
　　（一）导入新课
　　同学们，通过前面的学习，我们最大的感受是这篇文章写得很美，情感美，画面美，语言更美。一个普普通通的荷塘，加上普普通通的月色，在朱自清先生笔下，竟显得那么美，那么富有诗意，令人神往。这主要归功于作者的语言魅力，本文语言“新而不失自然”，比喻生动，音节和谐，节奏感强，富有韵味，可以说是文学语言中的精品。下面我们就以4、5、6三个自然段为例，来品味一下本文的语言特色。
　　（二）品味语言
　　1、学生快速默读课文第4、5、6三段，并思考：
　　①你觉得这三段中哪些语句最美，请把它画出来。
　　②这三段文字主要运用了拟人、比喻、通感、动词、叠音词等写景技巧，想一想你所找出来的句子主要运用了哪种语言技巧。
　　③品味这些句子的妙处。
　　2、学生分小组进行讨论，每小组派一个代表发言，教师补充明确：
　　（1）提问第4段的优美语句(重点品味①②，余带过)
　　①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
　　运用拟人、比喻的手法。“袅娜”是轻盈多姿的意思和“羞涩”娇怯不语的意思，这两个词本是描写年轻女子的体态神韵的，现在用来写荷花，突出了荷花的柔美和灵动秀人的气质。接着连用三个比喻：明珠——晶莹剔透，冰清玉洁；星星——闪闪发光，忽明忽暗；刚出浴的美人——纤尘不染，优雅高贵。拟人、比喻的手法形象生动地描绘出荷花的清新、淡雅、高贵和美丽。（两个或两个以上比喻连用，其中本体相同，喻体不相同的修辞手法称为博喻。）
　　②微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
　　运用比喻、通感的修辞方法。本体——花