约4660字。

　　高考作文写作指导：问天下谁是英雄
　　阅读下面的材料，根据要求写作。
　　某校高三年级举行整本书阅读读书报告会，主题为“问天下谁是英雄”。阅读书目为《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《史记》《论语》《老人与海》《哈姆雷特》。
　　你对这些作品中哪个人物感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
　　要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　审题指导
　　这是一道连接阅读和写作的任务驱动型作文题，要求考生在阅读的基础上，对自己所认为的名著中的英雄人物作出评述。写作时首先应明确“英雄”的内涵。何谓“英雄”？《人物志》云：“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄。”值得注意的是，英雄是有其特定的时代性和阶级性的，所以内涵必须界定。然后才能回答“天下谁是英雄”的问题。要分析出称其为英雄的原因和理由，分析说理必须以作品记述为依据，如此才有说服力。
　　此外，本题在写作时应该既有理性分析，又有感性敬仰。当今时代是一个呼唤英雄，也必将产生英雄的时代，在这样一个时代“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”。为此，这道作文题具有很强的文化味与时代感。
　　范文展示
　　时势造英雄——荆轲
　　各位老师、同学：
　　大家好！我发言的题目是“时势造英雄——荆轲”。
　　荆轲，卒于公元前227年，却没人知道他生于何时，他的早年也许并不重要。他虽然游说过卫元君，但没被采纳，来到燕国后整日与剑客、狗屠、善击筑者同处，表面看上去懦弱无能、放浪形骸，可是从史书的字里行间可以看出，他那些怪异的举动背后蕴含着内心深处最隐秘的情感，那是一种对建功立业的渴望。我想，举世也许没有值得他去倾诉的人吧，所以他放弃城府，转向癫狂，甚至让人觉得他自甘堕落。然而他潦倒的外表下，英雄的气概从未走远。隐士田光和好友高渐离对此深信不疑。这样胸藏大志、为人信重，无意之间为他着上了英雄的底色。
　　英雄是大量偶然性堆砌起来的浪漫产物。读《刺客列传》，我不能不佩服太史公对英雄产生机缘的理解之深。倘若秦王不侮辱太子丹，樊於期不逃到燕国避难，太子丹不收留樊於期，太子丹询问鞠武而鞠武不知田光、田光不赏识荆轲，荆轲真的将自甘堕落，胸无大志，此后的一切都将不会发生。易水送别，更是浪漫的千古绝唱。高渐离变徵之声与慷慨羽声的深情演奏，无疑又为之注入了悲壮的情愫。“