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　　《再别康桥》逐字讲解教案
　　导入：
　　《再别康桥》如一首清新优美的小夜曲，诗人自由的天性，飘逸洒脱的性格与康桥宁静优美的自然风景融合成别具一格的诗歌意境。《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的代表作，也是20世纪中国当代文坛上最出色的离别诗。说到离别，自古便有“黯然销魂者，唯别而已矣”的诗句。那么，诗人是怎样在诗中抒发自己的离别之情的呢？在这节课，让我们通过灵动的文字，一同走进诗人的内心。
　　本节课的教学目标有两个，一要分析诗歌的艺术特色，二要探究作者的情感发展脉络。
　　同学们，在听过夏青艺术家的朗诵录音，并整体感知作品后，让我们共同探究这样三个问题：
　　一、《再别康桥》在送别对象上有什么与众不同之处？
　　我们通过几个例子来共同分析一下，比如骆宾王的《于易水送人一绝》：“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”
　　王勃的《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”通过这些诗，我们发现传统的离别诗送别的对象多事人物，而《再别康桥》中则是与康桥告别，与西天的云彩告别。本诗中，告别对象由人物向自然景物转移，跳出了寒暄叮咛，捶胸顿足的模式。
　　那么同学们，不禁会问，诗人为什么会与康桥告别，与西天的云彩告别呢？
　　这个问题与本诗的创作背景有直接的关系。诗人曾游学于剑桥大学。康桥时期是徐志摩一生中的转折点。在此之前，他对是个的兴趣远不如他对相对论、民约论的兴趣。正是康河的水开启了诗人的灵性，唤醒了久蛰于心中的诗人的天