约5060字。

　　《氓》教学设计学课后反思
　　【教学目标】
　　1、理清《氓》的故事情节
　　2、理解掌握比、兴的表现手法
　　3、分析把握女性形象
　　【教学重点】：理解掌握比、兴的表现手法
　　【教学难点】：分析把握女性形象
　　【教学方法】自主探究、小组合作、对比分析
　　【教学辅助】
　　多媒体课件
　　【教学课时】1课时
　　【教学过程】
　　一、导入
　　近代著名的女作家萧红曾说过：女性的天空是低的/羽翼是稀薄的/而身边的累赘又是笨重的！/而且多么讨厌呵/女性有着过多的自我牺牲精神/……不错，我要飞/但同时觉得……/我会掉下来。是啊！女性的命运一直以来都是坎坷曲折的，尤其是在古代社会，今天我们就来了解一下这首诗中女主角的命运！
　　二、内容分析
　　1、用一个词概括全诗三个层次，并分析其基调
　　情节 基调
　　1、2章 恋爱 甜蜜、幸福
　　3、4、5章 婚变 沉痛、怨恨
　　6章 决绝 清醒、刚强
　　2、女主人公遭遇婚变的原因有哪些？
　　男子变心：士贰其行、二三其德、
　　女子年长色衰：桑之未落，其叶沃若；桑之落矣，其黄而陨
　　3、比、兴手法的讲解：
　　比，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。诗歌中“比”的运用，增强了诗的形象性，使得诗所要表达的思想感情含蓄、隽永。
　　兴，即由此物引起他物。兴也是《诗经》首创的修辞形式。激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺“淇水汤汤,渐车帷裳”术效果。
　　本诗中使用比兴手法的诗句：桑之未落，其叶沃若；桑之落矣，其黄而陨；于嗟鸠兮,无食桑葚；淇则有岸，隰则有泮。
　　三、形象分析
　　1、诗中氓和女子是婚变前后性格特点的改变
　　氓 女子
　　恋爱 氓之蚩蚩，抱布贸丝
　　忠厚老实，殷勤主动 秋以为期，载笑载言纯洁、善良、痴情、信守诺言
　　婚变 士贰其行，至于暴矣
　　自私变心 靡室劳矣，靡有朝矣
　　任劳任怨、辛苦
　　决绝 反是不思
　　冷酷无情 亦已焉哉
　　刚毅不屈、刚烈
　　2、女主人公从自己的遭遇中得到的深刻教训是什么？
　　于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
　　3、你如何看待女主人公的婚姻悲剧？
　　具有一定的必然性和普遍性。在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地狭小，生活的幸福与