约5180字。

　　《边城》教学设计课后反思
　　一、教学目标
　　1、知识与能力目标
　　（1）领略湘西边远小城神奇秀美的风光。
　　（2）感悟边城淳朴的民风、至善至美的人性。
　　2、过程和方法目标
　　（1）走进作者构筑的善与美的理想世界，把握小说中的主要人物形象。
　　（2）概括小说的情节，领会小说主旨。
　　3、情感态度和价值观目标
　　通过这颗“千古不磨的珠玉”，这世外桃源般的生活图景，感悟至真、至善、至美的人性，树立同学们爱世界、爱人类、爱生活的高尚情操。
　　二、教学设想
　　这是一篇自读课文，重要的是引导学生自主学习。在课前充分预习，反复朗读的前提下，课堂上着重采用老师引导、自主学习、合作探究的手法达到教学目标。
　　三、教学课时
　　在学生们充分预习的前提下，一课时完成教学目标。
　　四、教具及素材准备
　　多媒体投影、湘西风景的图片、电影《边城》片断影视资料、朗读音频片段等。
　　五、教学过程
　　1、导入新课
　　《边城》被誉为文学史上的一颗“千古不磨的珠玉”。
　　2、作家作品介绍
　　沈从文（1902--1988），湖南凤凰人，现代小说家、散文家。大部分作品以湘西生活为背景，塑造了一系列不带阶级烙印的自然化的人，讴歌了一种原始古朴的人性、自在自得的人生。代表作品有短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》。其中《边城》被誉为现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。
　　3、主要故事情节介绍
　　在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，离家外出，闯滩遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世，留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来。“这个人也许永远不回来了，也许明天回来。”
　　4、故事情节音频朗读
　　5、环境分析
　　（1）风景美：
　　（2）风俗美：端午节、龙舟赛、捉鸭子比赛……
　　（3）人情美：（明确：翠翠与傩送；翠翠与爷爷；爷爷与过渡人；爷爷与老熟人；顺顺与儿子……）