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　　《李凭箜篌引》教学设计课后反思
　　教学目的：
　　1、有感情地朗读课文，学习诗歌中描写音乐的手法。赏析诗的内容和艺术特色。
　　2、比较阅读《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　今天我们学习唐代写音乐的作品李贺《李凭箜篌引》。这首诗想象丰富、瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论，推许为“摹写声音至文”。
　　二、相关链接
　　1,作者简介
　　李贺，字长吉，是中唐的独树一帜的诗人。
　　他是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅27岁。
　　李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡遹的诗风，故被称为“诗鬼其作品继承前代积极浪漫主义传统,驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出一种新奇瑰丽的境界,形成了自己独特的风格。
　　《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811-813年，当时李贺在长安任奉礼
　　郎。
　　2、题解
　　箜篌（见注解）演奏技艺到唐代达到了极高的水平。
　　李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”,身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。
　　3、歌、行、弓|
　　古代诗歌体裁，三者没有严格区别，其特点是格式节奏上没有严格要求，也不讲究平仄，字数五七言为主，可参差不齐，可变韵。亦称古诗、古风。“行”“引”都是歌行体的一种，这是没有任何问题的。代表性的常见作品有《茅屋为秋风所破歌》、《琵琶行》
　　《李凭箜篌引》等。
　　品读《李凭箜篌引》
　　朗读课文，参照课文解释，整体把握诗歌内容。也可同学间互相探讨。
　　全诗可以分为三个段落。
　　第一段：“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
　　江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。”
　　起句开门见山，“吴丝蜀桐〃写箜篌构造精良,借