约6360字。

　　高一必修（下）《变形记（节选）》名师教学设计
　　教学目标
　　1.语言建构与运用：作者同时使用三种语言——甲虫的语言、内心独白式语言以及半对话（自己清楚而对方不理解）语言，阅读时要注意这几类语言是如何切换以及如何推进情节发展的。
　　2.思维发展与提升：一个大活人毫无来由地在一夜之间变成了一只甲虫，这不是作者的异想天开，而是那个时代人被异化成物的天才虚构，这种虚构着意表现人的孤独，读懂作者的孤独，才能读懂《变形记》。
　　3.审美鉴赏与创造：大部分小说都是由外到内来塑造人物形象，本文却由内向外地发掘人物的灵魂和本质，连情节本身有时也靠心理描写来推动，阅读时要充分把握这些要领。
　　4.文化理解与传承：我国著名作家莫言，曾经深受马尔克斯的影响，而马尔克斯又接过了卡夫卡的火炬，这些文化与传承，正如作家阎连科所说，像“一粒种子满布各国”，“像一粒星火燎原世界”，让我们追寻大师，含英咀华。
　　教学重难点
　　1.对人物内心细致的刻画，是如何突出人物形象特征的。
　　2.怎样理解“变形”这一深刻的社会意义？
　　学情及授课内容
　　概要 高一学生对小说的特点已经很熟悉了，教师要做的是：站在更广阔的社会和历史高度，引导学生深刻地领略那个时代各阶层、各类人物之间的碰撞和由此折射的社会风貌和社会规律。
　　教学方式、资源 以讲授、讨论交流、课堂练习等方式为主的课堂教学，有交互白板或一体机演示，效果会更佳。
　　（人为什么会变成甲虫？）
　　阿Q被人揪住辫子时说自己是“虫豸”,想求别人放过，然而最后还是被毒打，今天我们要学的也是一个人，在被生活毒打之后突然变成了一只大甲虫，身不由己却还想回去工作，养活家人，这是怎样一个人呢？让我们一起走近他。
　　【关键词】卡夫卡  表现主义  孤独
　　（格里高尔变形前在家中扮演什么角色？）
　　【提问】格里高尔的职业是什么？平常过着怎样的生活？
　　【点拨】是个旅行推销员，每天起早贪黑地忙工作，努力挣钱养活全家。
　　【清障】扫清以下文字障碍：
　　穹顶（qiónɡ）  倦怠(dài)　   毋宁(wú)　       撬(qiào)动     窘迫(jiǒnɡ)   蹭揉(cènɡ)    
　　嗖嗖(sōu)      解数(xiè)     闩死(shuān)      强劲(jìnɡ)     黏性(nián)    啾啾(jiū)      
　　嘈杂(cáo)      给予(jǐ)      战战兢兢(jīnɡ)   宽宥(yòu)      下颚(è)       澄清(chénɡ)
　　（作者 时代背景 表现主义文学）
　　【卡夫卡】(1883—1924)，出生于奥匈帝国统治时期的布拉格，父亲是一位白手起家的商人，性格暴躁，精力充沛。卡夫