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　　《沁园春长沙》教学设计课后反思
　　★教学目标：
　　1、赏寒秋美景，学习描写景物的手法和角度。
　　2、品壮志豪情，领略伟人的气度和风范。
　　★教学重难点：
　　重点：赏析写景诗句，掌握词中富有表现力的字和写景的角度，初步领略词人豪迈。
　　难点：深入把握词人豪迈情感的具体内涵，领略伟人气度和风范，争做有为青年。
　　★教学方法
　　朗读体味、合作探究、教师点拨引导。
　　教学手段上，除了板书之外，还有多媒体进行辅助教学。
　　★课时安排
　　1课时
　　★教学步骤
　　1、导入
　　他是我们的开国领袖；
　　他是伟大的无产阶级思想家、革命家；
　　他也是一位伟大的诗人。
　　著名诗人贺敬之评述他的诗词作品时曾这样说：其诗词以前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美。
　　今天，就让我们走进《沁园春长沙》，去领略一下毛泽东诗词的独特魅力。
　　2、学习目标展示（齐读）
　　1、赏寒秋美景，学习描写景物的手法和角度。
　　2、品壮志豪情，领略伟人的气度和风范。
　　3、浅味
　　本部分包括三个小环节。
　　环节一：朗读正音。
　　一生范读，其余同学纠正读音，在此过程中，掌握正确读音。
　　环节二：文意质疑。
　　学生就字、词、句中不明白的地方质疑，学生答疑，教师点拨。
　　面上的疑问集中处理：PPT呈现，学生集体回答。
　　环节三：本首词情感基调的把握，并且初步进行示范朗读，把握朗读技巧。
　　（本部分的设计意图主要是，排除本首词学习过程中的基本障碍，初步掌握朗读的基本技巧，初步把握作者的基本情感）
　　4、品味
　　本部分包括三个小环节。
　　前两个环节通过小组合作探究、学生上台展示、生生互动、师生互动来完成。
　　环节一：通过赏析写景部分，初步领略词人的豪迈气概。
　　举例展示：
　　“万山红遍，层林尽染”
　　学生上台展示：看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样。词人借景抒情，通过描写寒秋景色的绚丽壮美，表达了自己的奋发昂扬的情感。
　　点评：赏析得非常规范。从内容、手法、效果、情感等方面进行了赏析。
　　教师追问一：壮美，可以解释一下吗？使用了“万山”“层林”“漫江”等宏大的意象。
　　教师追问二：毛泽东的诗词中，不乏这类宏大的意象。你能再举几个例子吗？
　　“北国风光，千里冰封，万里雪飘”
　　“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，廖廓江天万里霜。”
　　教师引导：王国维说“以我观物，故物皆着