约7070字。

　　高一必修下册第七单元《红楼梦》整本书阅读设计
　　一、主题：《红楼梦》整本书阅读
　　二、学习目标
　　1.语言建构与运用：《红楼梦 》是汉语言艺术的宝藏，这部小说几乎汇集了古典小说和古典文学的所有语态。其语言大致分为四类：纯粹口语体、白中带文的白话体、浅显的文言体、古典雅致的韵文和散文。四种语体统一为基本体式接近口语的白话。（1）理解、品味、鉴赏 、运用《红楼梦 》这一汉语言艺术的宝藏。（2）鉴赏凸显个性的人物语言（3）学习《红楼梦 》的谐音艺术（4）体会《红楼梦 》的诗化境界，鉴赏、背诵小说中的古典雅致的诗词曲赋，积累丰富语料和言语经验，在语言实践中体会运用。
　　2.思维发展与提升：（1）《红楼梦 》最大的创作特色是草蛇灰线，伏脉千里，击首尾应。梳理人物和事件的发展演变，体会作者精密巧妙的构思。（2）由表及里，多角度深入认识和分析人物。
　　3.审美鉴赏与创造：（1）鉴赏《红楼梦 》的人物形象，理解人物塑造遵循生活的真实，充分体现人物本真的特点。（2）鉴赏《红楼梦 》中的审美意象，体会小说妙用象征手法，营造审美意象和神秘色彩的特点。（3）鉴赏《红楼梦 》艺术手法，尤其是善以对比映衬彰显主题、刻画人物的手法。
　　4.文化传承与理解：《红楼梦》留下了中华文化的精神烙印，其可谓是一部文化小说，集中华文化之大成（1）小说通过女性悲剧控诉封建礼教对女性的摧残和对人性的漠视，学习曹雪芹独特而进步的女性观。（2）鉴赏博大精深的建筑文化（3）鉴赏钟鸣鼎食之家的饮食文化。
　　三、框架问题
　　《红楼梦》整本书阅读项目学习阶段清单
　　项目阶段       相关任务 项目里程碑 进程建议
　　第一阶段：导读阶段 1. 阅读导读学案，激发兴趣。
　　2. 列表分类、梳理并概括前五回的人物出场和故事情节。
　　3.拟定《红楼梦》通读时间表
　　4. 读完<<红楼梦>>全书 1. 认识《红楼梦》艺术高峰和百科全书的 特点，拥有浓厚兴趣。
　　2.完成前五回的人物出场和故事情节。找到登堂入室的门径。
　　3.《红楼梦》通读时间表的拟定与实践
　　4.测评试卷（合格、良好、优秀）
　　评价教学是否成功首先要学生大致读完全书，兴趣是关键。《红楼梦》偏于写日常生活和人情世故的细腻作品学生缺少兴趣。教学要激发学生兴趣，对经典有一种尊崇和敬畏之心。
　　《红楼梦》前五回起到纲领作用。设计任务帮助学生迈过这